网络日志
 
发表于 :2010-06-13 13:43
我国高校进入“抢生源”时代?
高考结束之后,全国大部分地区考生开始填报志愿,各高校也开始招生宣传、生源竞争。北京大学今年推出优秀新生奖学金,其中全额奖学金为5万元;中国科技大学新生奖学金则包括“新生特别奖学金”和“优秀新生奖学金”两类。华中科技大学的“优秀新生奖学金”,每人奖励金额从5000元至1.5万元不等。联系到此前高考报名人数下降的消息,有人据此认为,我国高校进入“抢生源”时代,高校已经意识到生源的重要性,因此开始采取各种措施,吸引优秀学生报考。
    
    客观上说,高校的这种主动意识值得肯定,但是不是我国高校的“抢生源”真正进入状态了呢?就在6月11日,广东省招生办便发出紧急通知,要求高校招生宣传不得使用“保证全部录取”、“任选专业”等承诺性语言。这就让人疑惑:连录取的承诺、进某个专业的承诺都没有,更谈何享受某种奖学金呢?高校设立的奖学金,在吸引学生报考时有什么作用呢?
    
    依照现行的高考录取规则,除了各地最拔尖的学生(比如前50名),学校可以完全承诺报考我校一定录取之外,对于大多数学生,学校确实是不可能作出承诺的。以北大为例,甚至有时连前100名学生报考,也不敢承诺能被录取——— 假定北大在一个地区的招生计划数为30人,如果前30名学生全部报考北大,那前40名的学生报考北大,也有可能不被录取。
    
    我国高考志愿填报,虽说是学生根据自己的实力与兴趣选择大学,但整个过程是信息不充分的博弈,不知道有多少学生报考某所高校,也不知道报考某校的学生实力如何。考生填报志愿只能以往年信息作为参考,正因为此,在以前实行传统志愿投档录取规则时,高考录取经常出现“大小年”情况,而实行平行志愿之后,这种情况减少,但要说考生在填报志愿时对学校十拿九稳几乎不可能。
    
    这就使高校的招生宣传与学生的志愿报考陷入困境——— 为鼓励考生报考,高校往往会“预估”当年的录取分数线,但真正的录取分数线必须到录取结束时才知道。于是,“预估”分数高了,学生不敢报考,录取分数反而低;“预估”分数低了,很多学生报考,录取分数反而升高。显然,对于学校招生人员来说,为了招到更多高分学生,往往采取低分政策,以“低开高走”,但这样一样,考生的利益就会受到损害。两年前,广东地区就曾产生过这样的“纠纷”,有高校招生人员被指忽悠考生,承诺某个分数报考一定录取,导致不少学生因此落榜。
    
    高校加大招生宣传、抢生源十分正常,可学校对自己看中的学生不敢作出承诺,这表明高校没有招生自主权,从而使得我国内地高校的“抢生源”与国外高校的生源争夺大异其趣,上演的不是“不拘一格降人才”的好戏,而是一出出抢生源闹剧。
    
    具体而言,在国外大学招生中,用以争夺生源的武器主要是学校的教育质量与教育服务(奖学金),因为学生和学校可双向选择,学生可以拿着多张大学录取通知书来选择一所大学,所以在招生时学校向考生展示的是学校的办学质量,承诺的是多少奖学金;而且,在求学过程中,学生也可以根据学校提供的教育质量重新选择,如若对学校教学质量不满意,可以提出转学申请,这“迫使”学校不敢怠慢学生,而是想尽办法让学生继续选择自己,留下来读书。
    
    而在我们这里,高校抢生源的方式主要有四。一是公关政府部门,“提升”在招生中的录取批次,从三本到二本,从二本到一本,因为录取批次越靠前,录取的整体生源必然更好。二是进行所谓的“自主招生”,要求获得自主招生资格的学生必须在填报志愿时把本校放在第一志愿(或A志愿),这其实是用录取政策抢生源,被指制造学校间的不公平。三是给予学生录取分数优惠,高校校内优惠加分与各类政府加分项目一起,严重影响高考公平。四是推出奖学金政策,目前少数内地高校承诺给予报考本校并被录取的优秀学生以新生奖学金,如前述北大和中科大等高校。
    
    以上这四种方式,只有奖学金这一方式有些“抢生源”的味道——— 这也是美国高校和香港高校的传统做法。不过,美国高校和香港高校招生,考生可以手握多张大学录取通知书自主选择,获得多少奖学金是在作出选择决定之前就知晓的,而在选择内地高校时,考生们现在考虑最多的问题是能不能被录取,也因此高校其实对奖学金政策并不积极——— 没有奖学金,你还不是得报考?奖学金政策更像是招生的噱头、点缀。
    
    计划录取制度之下的“抢生源”,是难以引导高校把工夫下在教育质量、教育服务的竞争上的。内地高校当下呈现的“抢生源”场景,大多是在比拼录取优惠政策,这不是良性竞争,而只会拉大学校间的不平等。生源危机之下,高校确实需要“抢生源”,但要让高校能从教育竞争角度“抢生源”,需打破计划录取制度,赋予考生选择权,让学校和学生在升学录取和接受教育过程中能有充分的双向选择。
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发表于 :2010-05-15 11:33
不要太拿孩子当回事

也许由于疼爱独生子女的原因,如今的父母大都太拿自己的孩子当回事了。很多人的做法真可以说是“含在嘴里怕化了,捧在手里怕摔了。”然而,孩子们似乎并不领情,很多孩子在青春期出现严重的逆反情绪,骂父母、打父母,甚至杀害父母的恶性事件常常见诸报端。最近,我在和几位受此困扰的父母沟通“该如何来教养孩子”的问题时,建议大家读读《道德经》第五章的内容,从中寻找一点启发。

 

[原文]天地不仁,以万物为刍狗;圣人不仁,以百姓为刍狗。

 

[注释] 刍狗:用草扎成的狗。古代专用于祭祀之中,祭祀完毕,就把它扔掉或烧掉,比喻轻贱无用的东西。在本文中比喻:天地对万物,圣人对百姓都因不经意、不留心而任其自长自消,自生自灭。正如元代吴澄说:刍狗,缚草为狗之形,祷雨所用也。既祷则弃之,无复有顾惜之意。天地无心于爱物,而任其自生自成;圣人无心于爱民,而任其自作自息,故以刍狗为喻。

[译文] 天地是无所谓仁慈的,它没有仁爱,对待万事万物就像对待刍狗一样,任凭万物自生自灭。圣人也是没有仁爱的,也同样像刍狗那样对待百姓,任凭人们自作自息。

 

看完《道德经》的这段论述,大家也许有些困惑,不知它对于子女教养会有何启示。难道对待孩子也要象刍狗一样?其实,我们要继续思考一下这个问题。正是因为天地不仁、圣人不仁,才有万物繁荣、百姓安定的局面;反过来,如果天地爱万物,则万物可能相竞,自然界出现混乱;同样如果圣人爱百姓,则百姓可能相争,造成人类社会的混乱。当然,我们并非要求大家要像对待刍狗一样来对待自己的孩子,这在情感上无论如何是说不通的。在此,我只是希望引起大家的一点重视和反思,那就是我们的爱是否过多、过度,多到孩子们难以承受,造成他们心理上的混乱了呢?

 

其实,如果我们认真反思那些成功人士在青少年阶段的发展过程,往往很少发现他们的父母在此期间太在意孩子感受的所谓爱的刻意行为,反倒会看到有些人不太拿孩子当回事,而后者在青少年阶段却成长得非常健康、非常懂事,也更愿意与父母交流沟通。从潜意识层面来讲,这个问题也很好理解,对于那些父母特别在意自己的孩子,他们很容易感到,无论怎样父母都会很在意自己的,所以,在和父母沟通时,很少会为父母考虑;而那些父母并不是很在意的孩子,他们会自觉不自觉地想要去引起父母的在意,成为父母的“朋友”,于是教育和沟通就变得非常轻松了。

 

总之,一句话,不要太拿自己的孩子当回事!不要回应他的所有要求和抱怨,即使回应也要考虑一下是否要正面回应的问题,这个度不是很好把握,最后,还是举个例子来具体说明吧。假如你的孩子摔倒了,手上磕破了点皮,不是很严重,那么,帮助孩子上药包扎是正常的。但是,如果包扎后孩子仍然在哼哼唧唧,那么,就大可不必要帮他把伤口吹来吹去,以示你的疼爱与关心了。因为也许正是在你的刻意关爱下,他的生命力却可能“萎缩”了很多。

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发表于 :2010-05-15 11:30
带上梦想去高考

最近两天,我连续接手了几个高考考生的心理咨询个案,大多是因为考试临近,压力过大造成的。其中,由于心理素质较差,好几个孩子都想要放弃2010年的高考。在此,将我上周日在贵阳高考冲刺讲座前的一段讲话整理一下,与考生和家长们共勉:

 

“同学们,大家好!很高兴来到贵阳,和大家一起分享高考经验。每次做高考讲座我都很开心,因为我的听众,面临高考考验的孩子们,你们是最可爱的人!因为此刻是很多人一生中最满怀梦想的时候,梦想着步入大学的殿堂,梦想着展开新的人生旅程,梦想着奇迹出现,命运从此与过往不同。要知道,生活在梦想中的人是最美丽最幸福的!同样,我带着梦想而来。梦想着有一天,中国的教育能够让每个孩子的脸上露出真心的笑容;梦想着今天能与各位的梦想有个美丽的相遇,一起去见证你们的高考成功;梦想着明天,在世界各地,听到你们代表中国的声音和演讲。所以,我要首先祝愿在座的每一位同学,勇敢地去追求、去实现自己的高考梦想。

 

当然,高考对于同学们来说,只是生命中的一次考验,我更祝愿大家,今后能够始终怀抱梦想,那样,未来的人生无论有多么困难,无论有多少伤痛,你的内心都会满怀希望、充满力量。各位同学,今天我们身处宽敞明亮的讲堂,温暖舒适的家庭,但随着高考的临近,可能很多人开始感到烦恼和不满、焦虑和痛苦,甚至有人开始了各种逃避。那么,在此我要请大家和我一起去想想那些地震灾区的考生们,想想他们所承受的磨难和表现的坚毅。

 

二零零八年的高考,我是作为一名志愿者,陪着四川东汽中学的高三考生们渡过的。他们中的绝大多数人都失去了家里的房子,很多同学的亲人离开了他们,有不少同学身体上受到很大伤害,在我辅导的学生中,有一个班是从四楼直接摔下来的。至于生活和学习方面,别的不说,没有书,当时最缺的就是教材,好多人是在延期考试前二十天才拿到属于自己的课本,那就像战士在上战场前没有枪一样痛苦。可能今天我们中的很多同学一看见书就感到头痛了,但当时大家好几个人共用一套教材,轮流着看,每个人都很珍惜。就这样,最开始没有教室、没有足够的教师、没有合适的教材、没有稳定的生活,但在灾区的考生中还有一个没有,那就是没有人逃避和放弃,也没有人抱怨和不满,甚至身受重伤的同学也在医院的病床上坚持完成了高考。

 

同学们,我讲这些,并不是要去凸显和比较灾区的同学们有多么伟大和坚强,而我们是多么渺小和懦弱。恰恰相反,我要告诉大家的是,我们像他们一样,他们能够做到的,我们也能够做到!这是因为我们每个中国人骨子里都蕴藏着一种这样的力量,一种不畏灾难、不屈命运的勇气,那正是我们血液中传承、灵魂里信仰的民族精神。那么,各位同学,可否让我们的心灵从表面的烦恼中静下来,试着去思考,试着去触及,试着早一点把它拿出来,不必等到灾难临头、不必等到家园崩塌、不必等到国家民族危亡的最后时刻才去唤醒它,要学会用这种精神来面对包括高考在内的各个人生考验!那么,你距离自己的梦想就真的不远了。

 

现在,朋友们,请伸出你的手,放在心口,感受生命的跳跃和存在,倾听心灵深处那些善良、勇敢的声音,用我们的爱与关怀,衷心祝愿那些玉树地震灾区的考生们,早日走出灾难的阴影,重建他们倾倒的家园和心灵的梦想,祝愿他们和我们一样高考成功、梦想成真!”

转自宋少卫博客

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发表于 :2010-05-15 11:27
警惕“富不过三代”的魔咒
如今的中国出现了明显的富裕阶层,而最早的则要数80年代第一批先富起来的人,其中有的如今已是六十岁以上的老人,子女也已经结婚生子,于是,国内富三代问题开始出现。从古至今,中国有句老话“富不过三代”,这似乎是一个魔咒,一直困扰着那些想要把财富传承下去的人们。
 
从一个人成长、成功的心理要素来分析这句话,对于第一代创业者来说,他们的出身环境往往并不是很好,艰辛的生活条件和巨大的生存压力使他们的意志品质非常突出,努力、勤学、坚持、忍耐,这些优秀的心理素质成为他们战胜困难、最终成功的有力条件。而对于富二代来说,他们中的很多人,在成长初期,家庭条件大多还不是很富裕,眼看着父辈的努力和拼搏,他们耳濡目染,学会了不少。因此,在他们的成长和发展中,问题也不是很大。但是,到了富三代的时候,家庭条件非常优越,很多孩子过上了衣来伸手、饭来张口的日子,他们的延迟满足能力、吃苦耐劳精神、勤奋好学品质都没有发展建立起来,一味追求娱乐快感和舒适享受,这就不可避免地造成他们的能力远不及祖辈和父辈,财富的消耗远快于财富的创造,整个家族也就从此开始步入衰败的阶段。
 
小爱(化名)的爷爷是一家大公司的董事长,农民出身的爷爷靠着自己的勤劳和智慧,拼搏一生,为家族积累了巨大的财富和荣耀。但是,每每谈及小爱,爷爷就苦恼不已。如今初中二年级的小爱很是叛逆,小小年纪就开始过度追求物质享受,用的穿的都是名牌,包包要LV,衣服要夏奈尔,还常和爷爷抢车坐,上学接送都要用爷爷的豪华车。更让爷爷接受不了的是,小爱开始在身上纹各种稀奇古怪的图案,耳朵上更是一排打了三个耳洞。作为家里的唯一孙女,爷爷对小爱有很多的期待,希望她能够有一个美好的前程,但是,小爱却屡屡让老人失望。
 
小爱的问题其实是整个富三代群体的共同现象,过于优越的物质条件使他们的心理需要被超前、过度满足,导致他们在人生目标和价值取向上出现了很大偏差。要想调整好他们的问题,需要做好几件事:
 
1、有意降低孩子的生活物质水准,这也是为什么有些富裕后仍然坚持勤俭传统的家族能够维持更长久的原因所在;
2、从小对孩子进行吃苦磨练,让他们更多参与感兴趣的竞技类运动;
3、在家庭内更多地进行心灵层面的交流;这往往是富裕家庭所缺乏的,很多家长忙于商务应酬,根本没有时间理孩子,等到孩子长大了,问题出现了,才后悔不已;
4、教会孩子人际沟通的能力和技巧;在孩子小的时候,很多家长不知道该教育他什么。很多家庭一味让孩子去学习文化课,结果,孩子好像很早就会说外语、弹钢琴、跳芭蕾;但是,却不懂人间疾苦,不了解世间辛酸,也不会与各种不同人交流沟通。而这种人际沟通能力才是孩子未来人生中最重要的基本能力之一;
5、让孩子从小学会尊重他人, 尤其是老师,能够从小虚心向他人学习。
 
“富不过三代”从社会发展的角度来说,是一种社会资源的再分配过程;因此,可以说是一种公平合理的正常现象。中国社会正在从贫穷走向富裕,这个阶段人们对于富裕群体给予了很多的关注,包括社会上的一些拜金心理、傍大款情结等,都是这个时期民众心态的一种不良折射。随着社会的不断发展、进步,尤其是财富水平的普遍提高,未来人们的目光投向可能将会发生改变,也许会像如今的西方一样,开始投向那些在精神领域有思考、有建树的群体,因为他们的智慧较之财富更能长久地传承下去。其实,这才是先富起来的人们,该如何去思考“富不过三代”魔咒的意义所在。
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发表于 :2010-05-15 11:24
“撒谎”是作文的权力
先解释一下题目:“‘撒谎’是作文的权力”这个题目中的“作文”既指中小学的作文,也指写作文章,即写作文学作品——作为中小学一门课程的作文,其中的“作”其实也是动词。

 

    《中国青年报》等多家媒体近日纷纷向“撒谎作文”开火,而且对“撒谎作文”的认定和将其定性为让孩子从小就开始撒谎、诚信缺失信心十足。中国青年报社会调查中心还通过民意中国网和互动百科网就是否写过“撒谎作文”进行了一项调查,据称2639人参加,其中51.0%是“80后”,32.5%是“70后”。调查结果显示,83.3%的人承认自己在上学期间曾经编过作文即写过“撒谎作文”。“不诚实教育受质疑”、“教育起点即缺诚信”这样的话纷纷成为标题,很是抓人眼球——中国的作文教育竟然这样,这还得了!岂不是把一代代中国人从小就毁了?

    一些名人、专家更坚定了大家认为“撒谎作文”万恶不赦的决心,增加了群起而攻之的动力。例如北京师范大学教育管理学院教授褚宏启说;“孩子写作文作假……从小就学会用消极的方法应对压力,对孩子能力、品德的发展都会产生很大的负面影响。” 清华大学哲学系教授肖鹰在接受记者采访时说,这不单单是教育模式的问题,整个社会环境也有问题。《中国青年报》还把刚刚被美国一家杂志评出的娱乐名人韩寒也搬出来了,说他近日在博客中指出“中国人第一次被教会说谎是在作文中”。

    作文撒谎了,谁最该为“撒谎作文”负责就是严肃的问题,《中国青年报》报道说在是否写过“撒谎作文”的调查中,85.4%的人首选“应试教育体制”,61.7%的人认为责任在于“社会风气”,43.1%的人认为“语文老师”该负责,26.4%的人选择“家长”,22.9%的人认为“学生本身”也有责任。呵呵百分比这么准确。

    可是,众多媒体许多专家包括个别名人全都错了,而且错得离奇,因为这个错误是错在缺乏常识上,而且对于像韩寒这样几乎天天都在作文,并且写过出版过小说的人来说,没有这方面的常识真是太奇怪了——

    什么是作文?就是写作出来的文。怎样作文?撒谎。撒谎水平越高,作出的文就越好。所以,作文就是撒谎,学生学作文就是学会在写作中撒谎的本领。

    我这样说好象是在冒天下之大不韪了。好,请允许我解释一下:写作中的撒谎和生活中的撒谎不是一回事,不能把这两者混淆起来,更不能等同。写作中的撒谎就是虚构。所谓虚构就是子虚乌有地构造时间、地点、人物、事情等等。或者半真半假。如果把写作中的撒谎和生活中的撒谎混淆并等同,一律不准,那么,以虚构为看家本领,并且是虚构的产物的小说、散文、诗歌就统统都不应该存在,小说家散文家诗人也就都是一味撒谎缺乏诚信的人了——如果有谁对小说、散文、诗歌和小说家散文家诗人做出这样的判断,可能没有人接受,因为这样的判断很明显地非常荒唐。“小说家是撒谎者。”

    也许有人会辩驳说:作文是作文,不是小说、散文、诗歌。

    是的,作文只是作文章,这文章一般够不上被称为小说、散文的水平。但是,为什么要从小学起就训练学生作文?目的不会是要使学生停留在中小学作文的水平吧?作文的文体,按照通常的说法,是议论文、记叙文和应用文。议论文是立论或者驳论,一般不可能“撒谎”,应用文也与“撒谎”基本不沾边。剩下来的,就是记叙文了。指责作文撒谎或者让人从小就学会撒谎的,其实是指作文中的记叙文撒谎。“记叙文”这个命名其实不正确,因为根本就没有“记叙文”,被归入“记叙文”的,实际是散文。散文当然有虚构,也就是撒谎的权力,只不过总的来看,它的虚构逊于小说而已。想一想,司马迁的《史记》一直被奉为信史,并且《史记》属于历史科学文体,而不是文学文体,但是,《史记》中虚构的细节有多少?几乎是不胜枚举!比如说,那些对话,那些心理活动,司马迁怎么可能知道?司马迁明明在撒谎!司马迁作文可以撒谎,为什么我们的小学生中学生作文不可以撒谎?——承前修改一下:司马迁作历史传记文可以虚构,为什么我们的小学生中学生作散文不可以虚构?何况司马迁写的是史传,我们的中小学生写的只是散文?

    韩寒是写长篇作文也就是长篇小说的,却煞有介事地指出“中国人第一次被教会说谎是在作文中”,是真的不懂虚构对于作文的重要性和不可或缺性?肖鹰对美学颇有研究,也认为作文(其实是作文中的记叙文——散文)不能“撒谎”,把散文中的虚构和“我们的孩子才能写真文”对立起来,这真让我很是困惑,而且不知找谁解惑。

    写作(不包括论文、应用文,下同)中的虚构能力与艺术创造力是成正比的。培养学生写作的虚构能力,就是培养学生的艺术创造力。所以,如果韩寒说的“中国人第一次被教会说谎是在作文中”是真的,那么,中国的教育有功,因为它培养出了所有中国人的艺术创造力。

    写作中的虚构能力与艺术创造力为什么是成正比的,我在这篇文章中就不论证了,因为论证过程不是这篇文章能够容纳的。我只简单说一下常识:把生活中真实的东西真实地记录下来,那不是艺术创造,是叫“记录”或者“复制”;必须有变化,甚至是以无生有,有无相生,才是艺术创造。变化,以无生有,有无相生,就都意味着虚构。

    当然,散文与中虚构主要事件是不合适的。但是,应该考虑到,小学生中学生的生活阅历极其有限,而我们的小学中学非议论文、应用文的作文,一般是强调要写事,不提倡甚至不允许写抒情散文,这样,中小学生作文时,有时因为要做无米之炊而虚构主要事件乃是不得已而为之。我们必须体谅这一点,把它看成是艺术虚构吧,不宜因此上纲上线危言耸听地予以指责。

    肖鹰说,撒谎作文会对孩子的心灵产生影响,让孩子缺少独立意识和责任意识。“现在中国文化、学术缺少诚信就是撒谎作文带来的后果,如果不消除撒谎作文产生的社会基础、文化土壤,将来社会就谈不上真性情、真文章。”言过了。而且不能成立——现在中国文化、学术缺少诚信就是撒谎作文带来的后果,但以前中国文化、学术不缺少诚信时作文不也是这样教这样写的?把中国文化、学术缺少诚信归咎于小学中学作文,这是明显打错了板子。至于“撒谎作文会对孩子的心灵产生影响”,则要看是撒什么性质的谎,即看虚构的是什么性质的事情——我想,这应该也是常识:一个人反复朝一个方向想,虚构一些以自己为主角的事情,他所想的就会影响到他,塑造他。极而言之,英雄和魔鬼都是他们一直所想的不同而被他们自己塑造出来的。所谓“撒谎作文”内容中被指责最多的就是撒谎做好事,因为其实作者并没有做这样的好事。但这重要吗?一,这是作文,不是新闻报道,也不是拿去申请见义勇为称号。二,为什么只撒谎(应该换个词:虚构)做好事,而不虚构做了坏事?是因为小作者内心期望自己做一个好人而不是做一个坏人。这样的期望有什么不好?他反复这样想,以后遇到机会他就会有很大可能真的做了许多年前他在作文中虚构的好事的。从这点来看,这类虚构培养的正是学生的向善之心。

    安徒生的童话全部是在撒谎,而且是弥天大谎,它的对象不仅是小学生,还包括学前儿童,怎么没人指责它更是在“教育起点即缺诚信”?

    这当然不是因为安徒生写童话时是大人,只允许大人放火,不许中小学生点灯,而是因为安徒生童话都是传达善的。

    在真善美中,不少人突出强调的是真。其实,即使在生活中,突出的也应该是善,并且就是善,比如,出于爱的善意谎言。在文学艺术中,善更是被置于真之前,甚至美也被置于真之前,因为,如果真(等同于生活真实的真)是第一标准,文学艺术实际上就被取消了。

    既然大家关心的“撒谎作文”其实是作文中的散文,那就应该把作文当作作文来看,而不要当作生活来看,即把散文当作散文来看待,应该允许向善性质的“撒谎”,提倡向善性质的“撒谎”,即允许并提倡向善性质的虚构,以培养学生的艺术创造力。

    至于对于散文来说虚构主要事件这一瑕疵,当小作者们长大了,有了一定的生活阅历,并且对散文文体有了进一步了解后,如果他们还想写散文,我想他们就不会再虚构主要事件了。

 

                                                             2010.5.12

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发表于 :2010-05-15 11:22
在缺少诚信的社会,孩子天生会撒谎
中国青年报社会调查中心通过民意中国网进行的一项调查发现, 83.3%的人承认自己在上学期间曾编过作文。另据《成都商报》报道,成都某小学四年级学生的作文中,班上40多个孩子有30多个写的是自己如何智斗人贩或小偷,其中26个同学承认自己是瞎编的。

    追问“撒谎作文”的根源,大家习惯的做法是将矛头指向当代中小学的作文教育。“80后”的韩寒说:“中国人第一次被教会说谎是在作文中。”的确,当前我国作文教育最大的问题,是不把做人与作文统一起来,把作文教育变成一个单纯的写作技巧训练,而不是培养情趣、开拓心灵的教育活动。对于学生,从小树立的作文观就是把作文当做应对考试、获取分数的手段,而不是自己心灵表达和拓展的行为,因此,为了得高分,学生就不惮利用“撒谎作文”。但是,我们还应当看到,“撒谎作文”在今天学生中如此普遍,并不单纯是学校教育模式的问题。

    今天整个社会环境(包括家庭环境)都存在严重的诚信危机,孩子们缺少一个诚实做人的社会环境,这是“撒谎作文”普遍存在的社会土壤。社会的主流观念过分强调个人竞争和成功,片面“以成败论英雄”,而忽视甚至放弃了对人类社会具有普遍意义的人格意识、社会责任、历史信念等人文精神的培养。简单讲,社会过度充斥着投机市侩气息,而缺少必要的现代文明的人文气息,反映在学生作文里面,就是既没有自我意识又没有社会责任感的“撒谎作文”。如果不能成功地培养学生做一个现代文明的真人,又怎么期待他写出直抒胸臆的真文?

    “撒谎作文”不仅造就了虚假造作的文风,更会对孩子们的心灵成长产生严重的影响,让孩子从小缺少独立意识和责任意识。在一个普遍习惯于“撒谎作文”的社会,诚实、诚信、诚意所包含的价值观和人生观就会被轻视和抛弃。古人讲“修辞立其诚”,没有诚意,不仅写不出好文章,而且会放弃对人生真实和真理的追求。为什么现在中国学术和文化创作中暴露出严重的诚信危机,剽窃造假之风难以遏制?根本原因是30多年前的中国社会曾经历了“强制全民撒谎”的“文革”时代,那些以剽窃造假为能事、以耻为荣的学者,就是从当年习惯于“撒谎作文”的学生中成长起来的。

    对于当前作文教育中普遍流行的“撒谎作文”现象,我们不仅要修正学校作文教育的应试指向,而且要努力消除“撒谎作文”产生的社会基础、文化土壤,给孩子一个应当说真话、而且鼓励说真话的生活世界。我们要反思、批评在社会层面充斥的虚假现象,为孩子建设一个健康文明、重诚信讲真话的社会环境。

    在缺少诚信的社会,孩子天生会撒谎。只有社会重诚信,孩子才会写真话。

(原载:中国青年报,2010-05-11)

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发表于 :2010-04-29 22:53
数字化校园—— 淘校网

中小学信息化(淘校网)是指随着现代信息技术的发展,中小学根据自身发展的需要,采用先进的信息技术来构建数字化校园,从而提高管理效率、强化教学质量、促进科研教研、提升服务水平。以高性能校园网为基础,实现教务管理、教学资源管理、科研管理、后勤与服务管理的全面整合,实现信息化增值服务,是信息经济条件下中小学发展的大势所趋,也是我国中小学向世界先进水平迈进的必由之路。但是因为我国各地信息技术发展不均衡,导致数字化校园建设出现了各种各样的发展模式,为了探究数字化校园建设的基本原则,减少建设的盲目性和不必要的浪费,我结合我校和本地区的数字化校园建设的经验,对中小学数字化校园建设的基本原则做了以下初步探索。

原则一:校园资源的数字化
数字化就是将许多复杂多变的信息转变为可以度量的数字、数据,再以这些数字、数据建立起适当的数字化模型,把它们转变为一系列二进制代码,引入计算机内部,进行统一处理,这就是数字化的基本过程。数字化是信息社会的技术基础,数字化技术还正在引发一场范围广泛的产品革命,各种家用电器设备,信息处理设备都将向数字化方向变化。如数字电视、数字广播、数字电影、DVD等等,现在通信网络也向数字化方向发展,有人把信息社会的经济说成是数字经济,这足以证明数字化对社会的影响有多么重大。中小学数字化校园建设顾名思义也是绝对离不开数字化环节,与传统的校园资源相比,经过数字化的校园资源在信息存储、检索、应用和分析统计等方面将提高到一个以往无法想象的层次,这一点大家都会认同。
既然这样,在数字化校园各个层次系统的建设中,都要始终贯穿着资源的数字化。资源数字化的程度反映了各个系统的应用水平,也代表了校园综合信息平台的建设程度。在校园综合信息平台建设中,已有的非数字化资源需要数字化,新的资源经过数字化加入数据仓库中,因此需要建立起长期的数字资源集成的体制和机制。然而实际上,我发现许多学校包括我们学校在建设初期,因为投入和领导重视程度等原因,往往是新旧校园资源各按各的路子在运行,这就导致数字化校园建设在一开始就先天发育不良,影响了数字化校园整体功能的发挥。
原则二:数字信息的标准化
为在一定的范围内获得最佳秩序,对实际的或潜在的问题制定共同的和重复使用的规则的活动,称为标准化。它包括制定、发布及实施标准的过程。标准化的重要意义是改进产品、过程和服务的适用性,促进交流和技术合作。中国自秦代开始,历代王朝都有法定度量衡标准;信息工作标准化
,其目的是使信息工作走向标准化、系列化和通用化,达到信息交流和资源共享。

数字化校园建设中整个信息化平台的数据基础,由学生信息库、教师信息库、文件档案库、教学资源库、管理资源库等组合而成,不同的数据库之间有很强的相关性,都存储在数据仓库中,在次基础之上,可以进行更高级的应用扩展。在校园综合信息平台的建设中应遵循一定的标准,特别是公共信息的标准。各部门在建设信息管理系统时,只有遵循统一的信息标准,才能使不同部门建设的应用系统之间数据相互流通共享。在我们还没有大规模建设数字化校园之前,许多学校就根据各自的人力和物力条件开设应用计算机网络技术开发各种应用系统来解决各种日常工作,以提高工作效率,最初的效果让大家都感觉到现代信息技术的优越性,但是随着数字化校园的提出,要求我们把学校的所有工作都纳入到数字化校园当中,这时出现了问题,原先我们用得很好很顺手的独立系统在进行整合时,因为资源数字化标准不统一,无法实现各个分系统的集成。我们学校和许多有类似情况的学校,不得不重新开发或购买成套的数字化信息平台,这在很大程度上造成了人力和物力的浪费,也算是我们进行数字化校园建设的学费吧。
原则三:应用系统的统一化
与上一原则类似,为了便于在校园综合信息平台内进行应用系统的集成和建立应用系统合理的分布和构架,需要制定应用系统的标准,采用统一的数据库平台、开发环境和运行环境,建立全局的数据字典,统一归口数字化校园管理办公室校园信息化建设办公室协调管理。这一点,从我校的以往经验教训就一目了然。我校早在<左右就购买了许多独立的应用软件,有校园办公系统,分学科课件制作软件等等,但当时因网络不发达,所以这些软件都是单机版的,年之后,随着校园网络的普及,就发现这些软件已经无法实现网络化的需求;于是我们又陆续购买了网络版的实验室管理软件,财务软件,无纸化办公系统等等,这些软件刚开始都发挥了他们的功效;年全扬州市率先提出数字化校园建设要求,我校也有幸成为第一批申报学校,不过申报之后我们才发现,要实现数字化校园的要求,原先购买的若干应用系统又无法实现数字化校园的要求了。原因很简单,原来的各应用系统运行环境和数据库系统都不一样,导致无法实现系统之间的数据对接,也就无法实现数据共享。我想这一点不少学校有过我们的经历。
原则四:数字资源的集成化数字化校园包括硬件环境信息化校园的基础平台、应用系统、信息化资源和人力资源等和软件环境信息化校园建设项目的组织结构、项目投资、综合管理、师生对信息化校园的态度等,更注重信息化教学、科研、管理、服务行为。因此,基于信息化管理平台上的数字资源应该是集成并经过整合的信息,通过数据仓库存贮,利用数据挖掘技术为学校领导管理和决策提供依据。
有人说信息社会是一个信息爆炸的社会,尽管我们第一条原则讲要把所有校园资源数字化,为此我们有不少领导或主管已经下了很大的决心,但仅仅数字化还不够,如今信息资源量太大,太纷繁复杂,简单的海量录入,对于学校的数字化校园建设而言,意义不大,还不如增大校园网出口带宽,让用户自己上网检索好了。要想让数字化校园发挥他应有的功能和作用,必须对校园网平台上的数字资源进行必要的集成和整合,使之能全面处理、整合、存储各种资源,重组、构建、提升各类活动的过程,能全面服务于学校各方面工作,当然这是一个需要长期建设、不断完善的过程。
原则五:以应用推动网络基础服务的发展校园网建设一般都是从网络基础设施开始,随着服务要求的提高,特别是增值和拓展服务的发展,软件系统反过来向硬件提出更高的要求,对底层的软件开发平台、支撑系统提出了新的需求,这些都要求软硬件基础设施有新的发展。例如建立校园内的数据仓库,必须统一规划、建设、管理服务器软硬件资源,以满足校园网中多层次立体化服务对系统管理、系统安全、数据共享、降低成本的要求。通过应用带动基础设施建设,达到更高性能的数字化服务。就我校和我所了解的许多学校一样,数字化校园建设都不是一蹴而就。象我校数字化校园建设,在最初购买了一套完整的数字化校园管理平台之后,经过几个月的构建,基本上能实现软件的设计功能,但是很快我们发现有许多我们学校特有的功能和应用,现成的软件无法实现,为节约成本考虑,我们在别人的基础上增加了一些我们特有的功能应用,但是带来的问题是无法和别人的系统完成统一的身份认证,要是想实现那就要和原来的软件开发商定制,不过那样的费用是很高的,目前学校还在考虑。再比如无锡的蠡园中学,他们的主管校长很有远见,他们一开始就和软件开发商达成协议,共同合作开发建设数字化校园,使学校成为软件开发的试验场和研发基地,形成长期合作机制,这样尽管开始费用较高,但是合乎实际需要的开放程度高的软件开发成功后,他们将和开发商的分成,这样一来会有可观的后续收益。还有象天津一中、上海中学这些财大气粗的学校,直接和微软长期合作开发实用的数字化校园系统,为他们不断开发完善合乎他们需要的产品。所有上述各类学校的数字化校园建设的经历都让我们明白,数字化校园建设是一个纷繁复杂的过程,每个学校都有自己的特色,要想让数字化校园不断发展,适应新的需要,不是一次性投入就算完事大吉。必须以应用为基础,不断推动数字化校园的数字化服务的性能发展。
结束语      
数字化校园的建设实施将深入地影响到校园内各类用户、各个管理机构和部门,它的建设要适应、更要推动学校的发展。在校园综合信息平台的建设中,现有的一些管理模式、管理机构将发生变革,向着更合理、更科学的方向发展,一些新的管理理念也会产生,如电子签名和电子认证。
信息化建设不单纯是一个技术问题,搞教育信息化一定会触及到管理机构的重组、人员的优化等敏感问题,仅依靠一个技术部门是难以胜任的。在实施过程中,需要一个部门能够超越各职能管理部门的权威,对学校信息化有决策能力,起到协调各管理部门之间的关系的作用。</FONT></SPAN></P>

数字化校园建设是一个长期性的工作,随着社会和技术的发展,新的需求肯定会给我们这些数字化校园建设和管理的人员提出更高的要求,我们将为此付出我们应用的努力,承担起我们的责任。

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发表于 :2010-03-04 11:52
生活中这些细节是误区:水果坏了抠了吃

请注意 生活中这些细节是误区

洗手时,你洗了最脏的大拇指了吗?水果有腐烂部分,抠掉腐烂部分就能吃吗?这些貌似人人都懂的小常识,实际生活中你知道怎样做才是正确的呢?昨日,第三军医大学研究生管理大队举办的“博士健康知识讲座”首堂课程在沙区奉天树人小学内举行,在场的九成小学生均表示,洗手时没有注意大拇指,购买食品时从不看生产日期。50%的认为水果抠掉腐烂的部分仍可放心大胆地食用……其实,我们的身体健康,就在这些被忽略的细节中带来危害。

什么时候要洗手?

吃东西之前要洗手,饭前饭后要洗手,上厕所前后要洗手,触摸脏东西后要洗手,公共场所回来后也要洗手。而上厕所前要洗手、从公共场所回来后洗手这两个环节最容易被人忽略。

如何洗手?

掌心对搓,手心搓手背,指缝间搓揉,指缝对掌心揉搓,大拇指、指甲根部和底部,再加强重点部位。其中,根据人的手功能操作习惯,大拇指和食指接触物体的频率最高广泛最,而洗手时,大拇指最易被人“遗忘”,即使很多医护人员也可能忽视这一重要环节。

水果坏了最好别吃

水果坏了,其致病的微生物已经扩散到水果的其他部位。即使将我们肉眼所看到的部分抠掉,但许多肉眼看不到的微生物仍旧寄存在看似完好的果肉里。因此,最好不要吃坏掉了的水果。

吃甜食更容易让人生病

吃甜食不但容易让人长胖,还容易导致孩子龋齿。更重要的是,甜食能使人的体液呈现酸性,而70%的病毒和细菌最喜欢攻击体液呈酸性的人。因此,吃甜食、喝甜的饮料,更容易让人生病。

睡觉前给孩子讲故事 1岁多就教背唐诗

家长们!这些都是不对的

1岁多孩子就开始背唐诗,几个月大就开始上双语早教,这些行为都是拔苗助长!昨日上午,我市千名医护人员在人民广场举行“树良好医德医风 做人民健康卫士”誓师大会,我市11个医院的20余名各科专家为市民免费义诊。市儿童医院儿保科专家指出了家长们在教育孩子时的几个误区:

睡前讲故事容易让孩子精力高度集中,不利于睡眠。在孩子尚未基本学会母语之前,让他们过早涉及外语,只会造成语言功能的混乱。1岁多的孩子根本不能理解唐诗的内容,强行让他记住,也会很快忘记。这样的学习方式将让孩子产生厌学等行为。

这些细节超半成学生不注意:

90%

洗手时没有注意大拇指

50%

水果抠掉腐烂的部分仍继续吃

80%

购买食品时,从不看生产日期

90%

用餐巾纸擦餐具(其实这样不卫生)

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发表于 :2010-03-04 10:55
揭密!富翁富婆拥有的九大特质

这是个现实的社会,这也是个金钱的社会。老祖宗早就告诉我们:"锦上添花人人有,雪中送炭世间无,不信且看筵中酒,杯杯先劝有钱人"。有钱真好,但不是每个人拼死拼活的赚,就一定可以成为富翁、富婆的,想成为有钱人,一定要具备某种人格特质,缺乏这种条件的人是发不了财的。众多富翁、富婆具有什么样的特质呢?

 1、愈罗曼蒂克的人,愈能发财

  想成为富翁,一定要有非常强烈的赚钱欲望。而现实的金钱,也是用来满足个人欲望用的。罗曼蒂克的人为了实现人生的梦想,也就充满了斗志,这斗志就是激励他赚钱的最大动机。因为,只有赚大钱,才能实现他的"美梦"。

2、富翁大多很小气,但懂得施舍

  愈有钱的人愈小气,赚过钱的人才知道赚钱的困难,但他们一定懂得适度的"施舍",因为施舍也是赚钱的重要手段。白手起家的人,一定待己俭朴,一条毛巾可以用到破,一块香皂可以磨到完,但他知道赚钱是靠大家一起完成的,因此他绝对乐于与人分享。

3、会发财的人,一定有女人缘

  想赚钱的男人,身上会散发一种说不出来的吸引力,他们充满活力、热心、勇敢、谦虚,这些也就是激励个人赚钱欲望的要件,具备这种吸引力的男人,常可让女人投怀送抱,也就是,有发财相的人,一定有女人缘。而强烈赚钱欲望的人,一定天天充满干劲,抬头挺胸勇往直前且虚怀若谷,待人客气谦虚有礼,这种人一定受女性欢迎。

4、成为富翁靠胆识,成为富婆靠魅力

  男性和女性致富的方式不太一样,男性赚钱靠的是勤奋工作,充满活力,勇于冒险。当今社会形态则是讲究公关、人际关系、女性温柔、体贴、亮丽的特质反而比男性更易开拓事业,更易发财致富,商场上不存在男女真情,很多舞厅、酒廊的女经理,就非常懂得这种道理,周旋于男客人中赚大钱。

5、不满现状的人,才能成为富翁

  如果你已习惯朝九晚五的上班族生活,整天上班、下班,日复一日,任凭岁月消逝,你一定成不了富翁。一个会积极想要赚钱的人,绝不以温饱为满足,一定想要让生活多彩多姿,天天充满赚钱的活力,具备了这个要件,再冷、再热的天气,再苦、再累的工作,你才会心甘情愿的去做,而当你养成了这个赚钱"习惯"后,财富自然愈来愈多。

6、寒门出富翁,穷怕了就愈想发财

  社会上的大富翁,出身背景常两极化,不是继承祖业的企业家第二代,就是从小贫困白手起家的创业者,而后者的能力和累积财富的持久力大多优于前者。这也就说明了,一个生长在贫穷家庭的小孩子,因为穷怕了,也想发财,因为饿怕了,所以有着比一般人更强烈的赚钱欲望。

7、脑筋太好,往往赚不了大钱

  照理说,愈聪明、愈会读书的人,应该最会赚钱,事实上,当今网路新贵也的确是高级知识分子,然而这些知识经济富豪只是全部富翁的一小部分。有智慧有道德的人往往囿于理论,不善计谋,他们的"智慧",反而成为赚钱的障碍。

  赚钱不能光靠理论,一定要亲自实践,不要在知识的象牙塔里做白日梦,不要死爱面子嫌铜臭,如此,行行都能出状元。

8、想赚钱一定要动,要发财不要害羞

  一般人想要赚钱,也一定要勤于"动",不管你是一个小业务员或是修车技术工,平常勤于与人"互动",让人际关系活跃起来,赚钱的机会自然较多,赚了钱之后的投资理财行为也一样,投资是"动",储蓄是"静",如果只是储蓄,所赚利息常被通货膨胀吃光光,是积不了财的,在动的过程中,要特别记住不要害羞,不要怕没面子,你要大胆的、乐观的试试看,这尝试的过程,不仅让你体会人生百态,也让你体悟赚钱的方法。

9、富翁都充满自信心和好奇心

  如果你一点自信都没有,总觉得长的太矮、体重太胖、口才不好、肌肉不结实、年纪太大,甚至"那话儿"太泄,那么你永远也追不到心爱的女友。赚钱也一样,想要致富,不仅要充满自信,更要充满好奇心,好奇是人类生活进步的原动力,是一种创造力也是一种魄力,有了这种魄力就会去做投资、冒险,而这种行为正是致富的主因之一。

亿万富豪大多年轻有为

  全球许多亿万富豪年纪轻轻便事业有成。美国福布斯网站发布的数据显示,在全球1125名亿万富翁当中,至少有73人未完成大学或高中课程便中途离家创业。着名的例子有微软创办人盖茨、戴尔计算机创办人戴尔、拉斯维加斯金沙集团行政总裁阿德尔森及维珍航空创办人布兰森等。

  盖茨辞去了微软执行主席的全职工作。盖茨于1973年进入哈佛大学攻读法律系,但于19岁时退学。他中途退学和同伴Paul Allen创办计算机公司,直到后来创办了微软,自任主席、总裁兼首席行政总裁。盖茨31岁便成为世界首富,曾连续多年登上《福布斯》全球富豪榜榜首。

  而戴尔计算机的创办人戴尔同样中途辍学。在19岁时,他原本在德州大学主修生物系,但在学校 宿舍研究计算机多过在图书馆看书本。还在求学阶段,他便开始在当地报章刊登广告,出售计算机。结果在一年级学期结束时,他一个月出售计算机的总值便达到8万美元。由于财源滚滚,他决定不再返回学校。戴尔开了家公司,时年仅19岁。后来,戴尔又一手创办了戴尔计算机。今年3月,《福布斯》全球富豪榜列出戴尔 的净资产达到164亿美元。

z00vt2v66txpz68nn┆ 阅读(127) ┆ 评论 (0)
发表于 :2010-03-04 10:39
80后“被孩奴”生存压力大
早在一个多月前,幼儿园收费即将开涨的消息便成了网上最热门的话题之一,本报在重庆“两会”期间对此进行了率先报道。随着春节长假的结束,各大幼儿园陆续报名开学,“涨价”一事就摊在了家长们的眼前,原来每月400多元的收费涨到700多元,让初为人父母的80后们倍感生存压力。

 

  选择1

  在家“自学”

  家长心声:谁说在家不能学东西?

  “实在供不起女儿上幼儿园了,每月上幼儿园的总开销加起来要七八百。”2月22日,天涯网友“花生牛牛”发帖称,自己打算辞职在家教孩子,顺便再招几个情况类似的娃娃,这样一来,既节约了女儿读幼儿园的费用,还能提升自己的收入,该网友说,她初步打算为自己的微型幼儿园招5个学生。而在线下调查中,类似“花生牛牛”的应对措施也在上演,28岁的李先生说,自己儿子原本就读的重庆启蒙幼儿园,月托费从原本的480元钱涨至680元后,他便将儿子的爷爷奶奶请到了重庆,并打算让4岁的儿子在家“自学”到小学。

  选择2

  更换学校

  家长心声:公办换民办可以节约钱

  “一年要在幼儿园呆九个月,相当于要花6000多元。”刘先生原本打算将2岁半的儿子送到九龙坡区机关幼儿园去,但他了解到,该园月托费要从350元涨成700元,于是他毅然决定为儿子换个幼儿园。“我打听了很多民办幼儿园,大概500元左右就可以读。”刘先生经过多方打听,决定将儿子送到杨家坪一家小区内开设的幼儿园。

 

  选择3

  削减课程

  家长心声:完全是硬着头皮在缴

  29岁的刘女士在一家家政公司做清洁,每月收入1200元,本月23日,当她领着3岁的女儿去渝北英才坊幼儿园报名时,才知道月托费已涨至460元,比以前贵了100元。“我马上打电话给我老公,我们商量了很久,决定还是缴。”刘女士一脸无奈地说,由于工作原因,自己和丈夫平时根本没法看管孩子,因此,只得硬着头皮缴了这笔费用,但刘女士将以往为女儿报的240元一学期的“外教班”取消了。

  疑问

  说管理费可报销 真的能报销吗?

  在调查中,不少幼儿园负责人表示,价格虽然上涨,但新的保教费标准中含20%的管理费,这笔费用可凭收据在父母的单位报销,这样算来,其实总体涨幅并不大。那么,这笔可报销的费用,对于家长们来说,应用性和普遍性究竟如何?一些自由职业的家长表示,这样的费用他们不知道如何向“所在单位”报销。同时,一位30岁的小学教师王女士也告诉记者,她曾向学校问过这笔费用,但得知需要孩子就读于公办幼儿园,才可以享受这项福利,因此虽然单位有这个福利,也没有达到享受的资格。而记者调查了近20名家长发现,超过6成家长根本不知道这项福利。

  市教委回应

  公布的幼儿园保教费标准是上限

  市教委新闻发言人赵为粮昨日表示,市教委公布的各级公办幼儿园保教费收费标准,其实是收费上限,各区县在此范围内自行制定收费标准。

  春季起,我市公办幼儿园将执行新的收费标准,将原卫生保健费等7个收费项目纳入保教费中,除外只能收取伙食费。今年春季起,新的幼儿园收费合并成为了两项,即保教费和伙食费。市教委公布了保育教育费指导价标准,据此标准,示范幼儿园全托孩子保教费每月最高可收650元。市教委新闻发言人赵为粮昨日表示,市教委公布的各级公办幼儿园保教费收费标准,并非收费依据,其实是收费上限,各区县在此范围内自行制定收费标准。但据记者调查,多数幼儿园分别对应自己的级别,按照上限收费。加上伙食费,每个孩子的缴费和以前相比,差不多翻了倍。赵为粮昨日说,对于幼儿园的收费,应该在市教委公布的上限范围内,由各区县的物价局、财政局、教育局三家共同根据本区县的经济现状,制定收费标准。

 

  纵深

  做一名80后家长有多难?

  如今,在网上流行一则名为《细数80后的苦恼》的帖子:读小学时,大学不要钱,读大学时,小学不要钱。没上大学时,大学生是天之骄子,大学毕业后,大学生跟农民工一个价;以前房子是靠分配,现在房价高得令人咂舌。“80后”基本上是独生子女,以前是几个子女养一个老人,现在是一个子女养几个老人。孩子读书,连个幼儿园都要几万块钱的赞助费。读书、就业、买房、赡养老人、抚养子女,我们比前人承受了更大的竞争、生存压力。

  1980年出生的赵瑞(化名)是一名快递员,一个月收入约1600元,老婆刘芬(化名)做的钟点工月入1100元,而每月的开销,房租每月650元,一家人伙食每月约700元,通讯交通费每月500元,儿子读幼儿园现需500元,每月最基本开销就要2350元,占总收入的8成以上,最大的苦恼是,无房、无存款、儿子还要继续上学。29岁的谢林是一名的哥,月入约2800元,他的老婆在沙区一家食品厂上班,月入1300元,在开销上,3岁儿子读幼儿园每月需要600元,按揭房款每月1400元,伙食费每月800元,通讯交通费每月300元,其它水电气、买衣物等杂费500元,谢林感叹,自己最大特点是,既是“月光族”,又是“房奴”和“孩奴”。对此,重庆师范大学教育专家张育仁教授分析,其实每一代人在初入社会时都会背负很大的压力,只是80后这一代的压力,在这个“网络+经济”时代显得更加典型,80后们要做的不是整天自怨自艾,而应将生活压力化为职场动力,让工资跟上物价上涨的步伐。

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评论
 
回复: 不要太拿孩子当回事
人也是自然之物,顺其自然是最好的方法。
嫣然 05-28 20:58
回复: 朱镕基,一个被遗忘的老人
中国的好总理啊!!!!
EFEF 12-16 02:44
回复: 爱情的价格
http://shop59848622.taobao.com
王绍芳 12-13 18:52
回复: 朱镕基,一个被遗忘的老人
是呀,朱总理的镜头只有一秒,并且央视都没有介绍。我们以有这样一位总理为荣!
晴晴翠竹 11-05 17:37
回复: 周恩来的官场生存术
很好的文章,张筱雨:http://28455.cn/ 支持博主
张筱雨 11-03 21:59
回复: 周恩来的官场生存术
很好的文章,支持博主
乙酸正丁酯 11-03 21:59
回复: 周恩来的官场生存术
很好的文章,支持博主
偏苯三酸酐 11-03 21:59
回复: 人生其实就像是一个个经典...
好文章,比喻得很正确。佩服
周纤 10-23 16:54
回复: 人生其实就像是一个个经典...
很有意思的比喻
yinger2009cn 10-23 13:51
回复: 朱镕基,一个被遗忘的老人
daimenga 10-18 13:08
 
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