赖云窝

教育改革提案多属不痛不痒

2010-03-10T07:14:20Z

不是代表和委员对教育弊端认识不深，而是教育政治化属于敏感话题

随着官方上周颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（简称《纲要》），教育无疑将是今年两会的热点。但要指望两会的代表和委员提出可操作的教育改革方案，恐怕也不容易。

提案仍脱不出往年窠臼
    这倒不是因为代表和委员对教育弊端认识不深。舆论更将教育、医疗和住房作为压在民众头上的“新三座大山”，表达对教育弊端的不满，就连总理温家宝近年来也多次对教育表示忧虑。
    按说既有高层领导的号召，又有《纲要》指导，代表和委员中也有不少长期从事教育事业甚至在教育领域呼风唤雨的人物，今年两会理应成为教育改革的群英会。不过从这两天的反应看，代表和委员对于教育改革的提案仍和往年两会一样，只限于修修补补的技术层面。
    这些提案虽然有意义，却不过是老调重弹。事实上，有关高考改革、幼儿教育纳入义务教育、教师享受公务员待遇等问题不仅在平时，就是在历年两会上也被多次提及。以高考改革为例，这些年来一直受舆论和两会代表委员的关注，但关注的结果是下一年继续关注。
与一些“挂羊头卖狗肉”的改革相比，公众似乎更支持“以分取人”传统高考招生模式。

教育与政治联系太密切
    其实，大多数人都明白“裸考”也有不少弊端，但与不透明、难监督的高考加分、自主招生等“高考改革”相比，人们宁愿“两害相较取其轻”。至少，“裸考”还勉强能够守住高考这条“社会公正的最后一条底线”，还能让贫家子弟看到一些希望。
    教育领域类似高考改革的两难抉择有不少，使教育改革多年来举步维艰，甚至不进反退。究其原因，还是教育与政治的联系太密切，教育完全被政治同化，结果就是“千校一面”的行政化或官僚化，在很大程度上扼杀了教师和学生的想象力和创造力。
    教育政治化不仅体现在学校必须由党领导，也体现在学生从小就要接受爱党爱社会主义的思想政治教育。就连高举改革大旗的《纲要》也一如既往地强调，教育要“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。1949年以来，官方一直要求教育培养共产主义的接班人，而对中国社会进步至关重要的公民教育则被有意无意地忽略。连培养独立思考和健全人格的公民都难以启齿，教育还如何提高学生素质和培养大师？
    不公平是中国教育的另一顽症。其中最大的不公是官方对城乡教育投入的差别，以及以农民工为主的困难群体子女无法异地参加高考。在多数地方财政吃紧的眼下，要求地方政府加大对难显政绩的农村教育投入绝非易事。至于何时能够实现异地高考，教育部高官近日表态，要等到2020年才有可能。
    对绝大多数代表和委员来说，教育政治化属于敏感话题，显然超出了他们议案、提案的范畴；而对农民工等城市外来人口遭遇的教育不公，多数人大代表和政协委员并无切肤之痛。

教育本意是使人生活美好

2010-03-10T07:07:35Z

温家宝总理3月5日上午在人民大会堂作了《2010年政府工作报告》，该报告在回顾过去一年工作的同时，也对今年中央政府的工作重点作了部署和安排。腾讯网联合中国网、正义网广邀社会各界专家学者，就报告中关乎国计民生的各种政策规划进行解读，以下为连线实录：

提问：请您对上午的《政府工作报告》做一个解读。

熊丙奇：总理的政府工作报告里面提到强国必先强教，这表示政府关注教育质量的发展。因为我们国家基础教育经过后续十年已经实现了很大规模的发展。但是教育的质量的确是老百姓更加关注的一方面，因此强国必先强教，就表明政府要建设教育强国的决心。温总理提到一流教育，一流人才，一流国家这样的概念，因此未来以质量为导向来发展教育非常重要。

第二方面，温总理提到的五点中，有两点提到了教育改革。一个方面他谈的是推进教育改革，另一方面他谈到了推动学校的管理制度改革还有就是招生制度改革。由此可见，政府进一步推进教育改革的决心。而且现在教育改革也被教育部列为是今年的头等大事，教育部的部长也说2010年是中国教育的改革年。人们对教育改革有更大的一个期待。

还有一个，温总理的报告里提到了教育的均衡和教育的公平问题，教育的均衡实际上也是我们国家教育发展过程中，必须解决的一个问题。包括在制定规划纲要的时候，就把扩大教育公平和提高教育质量作为两大基本点。对于扩大教育公平来讲，推进基础教育的均衡是非常重要的。

提问：总理在关于教育报告的最后说，“教育寄托着亿万家庭对美好生活的企盼，关系着民族素质和国家的未来，不普及国家教育和提高教育，国家不可能强盛，这个道理我们要永远铭记”您觉得总理他特别提出这点，意味着什么呢？

熊丙奇：教育对一个国家和民族的发展的重要意义，应该讲大家都非常清晰。关键在于我们怎么样发展这个教育，让人民满意，让教育能够回到教育的本意上来。因为从教育的本质来讲，是让人们的生活更美好。从教育的本意来看，目前我们的教育发展过程中，还存在着一些与教育本质有所悖离的地方。比如说我们现在由于教育投入不够，教育投资资源的模式不得当，由于教育管理的模式还有很严重行政化的倾向，还有就是整个教育的资源并不是很充分，所以说导致了现在有一些地区学生升学的机会并不均衡。每个家庭为教育承担的教育投入过多，还有应试教育的局面也使得很多的学生陷入求学的焦虑之中，还有大学的办学质量也是成为大家很关注的一方面。

因此我觉得要办让人民满意的教育，让这个教育能够促进人们生活得更美好，我觉得也是我们接下来教育发展中面临的非常重要的任务，国家中长期教育改革和发展纲要就是要回答这样一个问题，给大家一个答案，给大家一个信心。

提问：是不是可以这样说，它是我们教育部门对于教育本意的一个回归，而教育本意就是让人们过上美好的生活？

熊丙奇：应该这样讲，教育本质就是让人生活更美好。完善每个个人。从教改纲要来看，实际上是在朝这方面去努力，让教育回归教育的本意，让教育能够真正地使学生解放自己的个性，促进学生思考和创造，这也是培养一流人才的核心点。因为温总理在多个场合讲到过，让我们的学生要学会思考，学会创造。让我们的教育能够针对学生的个性，要真正地落实学校的办学自主权，要教育家办校。

转自腾讯

王旭明：温家宝是真正教育家

2010-03-05T07:14:00Z

时下，自封为教育家的人不少，被人称做教育家的更多。今天，我听到新华社的消息说，1月11日至2月6日，温家宝新后主持召开五次座谈会，就正在制定的《国家中长期教育和改革发展纲要》，听取各界人士的意见和建议。这点燃起了在心中贮藏很久的想法，以我的标准来看，当代中国堪称真正教育家的甚少，而温家宝是当之无愧的一位。
什么标准才能称上真正教育家呢？
第一，真正的教育家必须懂政治、懂国情。温家宝身为一国总理，从政治、经济、工业、农业，从科技教育到文化体育当然要通盘考虑，而这些考虑当然要建立在熟知中国国情的基础上。他做总理以后，每年的政府工作报告中谈及教育的部分总是赢得最多的掌声，足见得到了广大人民群众的理解和支持。他最近发表的文章《百年大计教育为本》中阐述的教育与政治经济以及文化的关系，也可以看作是他立足于中国的实际，思考教育改革与发展的理论成果。时下有不少自栩懂教育的专家言之凿凿，论之深深，听起来挺解渴，但稍懂中国国情人都会哑然失笑，因为那些所谓理论，那些所谓高招，不过是天空中一道又一道美丽的彩虹，稍纵即逝，徒留幻影。
第二，真正的教育家必须有属于自己的教育思想。温家宝在今年所写的另一篇文章《教育大计教师为本》中，深刻阐述了他对当前中国教育核心问题的深刻理解与把握。在这篇文章中，很多论断都是值得我们深思的。他提出的诸如“没有爱就没有教育，就没有道德，就没有一切”、“一个国家的实力，一个民族的荣誉不仅反映在经济能力上，而且反映在社会进步、人的素质、科技水平、文化底蕴和道德力量上。”、“教育要符合自身发展规律的要求，教育要符合时代发展的要求，教育要符合建设中国特色社会主义对人才的要求，教育要符合以人为本的要求”等等，特别是他在这五次座谈会上强调，我们教育的目的是培养德智体美全面发展的优秀人才，特别是拔尖人才。这些思想有的是他第一次提出，有的是在前人基础上的深化，都是他对中国教育独特的体味与阐发，都是他对中国教育卓越的思索与贡献，这些思想值得我们认真学习和研究。
第三，真正的教育家必须是真心、真诚、深情的热爱教育与学生。温家宝是真爱教育，他不仅仅在理论上有所建树，在情感上与教育和师生真正的融为了一体。他所到之处，对学生们说得最多的一句话是：“孩子们，我爱你们！”，每到一处，他不是以官员的身份告诉学生和老师们如何做，而是以一位老人对学生们谆谆叮嘱。他在听取老师们对教育工作的意见后说：“用耳听者学到皮肤，用心听者学到灵魂，你们讲的很多事情我都听到灵魂去了！”这一次从1月11日到2月6日20多天的时间里，召开五次座谈会，足见一斑，如此深情的对待教育、对待师生堪称楷模。
第四，真正的教育家还必须深入到教学一线中去，摸实况，出真招。温家宝几年来多次深入大中小学和教学一线，仅仅在2009年，他就到湖南大学、北京航空航天大学、清华大学、西安交通大学等高校和不少中小学校并学生座谈，听取意见，而且把座谈情况以通讯报道形式刊发。最令人不能忘怀的是温家宝开创了国家领导人到课堂中去听课的新记录，继2008年他到一所小学完整的听了一堂语文课之后，2009年他又到一所普通中学连续听了五堂课，听课后他又对每堂课做了独到而有见地的点评，并且把点评的情况全文刊发在《教育大计教师为本》一文之中，这真是给我们的很多自称为教育家的人们上了一堂课。我们许多办教育、管教育的以及许多自封为教育家中有几人深入到课堂中去，又有几人能对所听的课说出个一二三来。温家宝的听课评课实际上许多人们上了一堂无声的大课！
第五，真正的教育家必须坚持实事求是、敢于批评和自我批评，保持强烈的批判精神。温家宝实事求是的真学者的风格在很多方面有充分体现，最集中的体现在他批评自己和批评别人身上。在北京35中听课后，他对岩石学分类的表述得到北京一名普通工程师的批评，当晚十点温家宝坚持通过新华社向提意见的这名普通工程师和读者致歉。这足以反映出他的严谨求实的作风，被传为美谈。在谈到当前教育存在的问题时，温家宝明确的指出，“一些大学功利化，什么都和钱挂钩，这是个要命的问题。”、“从国内外的比较看，中国培养的学生往往书本知识掌握得很好，往往实践能力和创造精神比较缺乏。”等等，对中国教育存在问题，温家宝寥寥数语点得透彻而具体。
第六，真正的教育家不仅仅会挑问题，还要能开良方。看出病容易，开方治病还能治好病就不那么容易了。温家宝可以说既看病又开方。他认为，对中国教育存在的问题必须从“树立先进的教育理念、敢于冲破传统观念的束缚，在办学体制、教学内容、教育方法、评价方式等方面进行大胆的探索和改革。”“我们需要由大批有真知灼见的教育家来办学。”目前正在研究制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》已经数十次易稿，凝聚着他对中国教育改革和发展明天的期盼与努力。这个纲要是教育系统建国以来第一次面向公众公开征求意见，还将再次面向社会征求意见，也将在公众的期待中问世。
第七，也是我个人认为必不可少的一条，也是许多所谓教育家远远没有做到的一条，就是真正教育家必须努力把自己的思想及时有效准确全面的传达给公众，让公众听明白，想明白，首先要自己说明白。教育是多年来人们始终热度不减的话题，因为教育与广大人民群众的生活密切相关，涉及到千家万户。能不能把教育的事情想明白，还要说明白，这是对当代真正教育家的重要考验。所谓“把好事说好，把不好的事好好说”听起来容易，做起来远非那么容易。不愿说、不想说、不敢说、不会说仍然是许多官员应当解决的重大课题。温家宝解决了，无论是他到新华网做客，还是在汶川灾区开新闻发布会，无论是年年两会后他被记者热捧的盛况，还是他接受新华社独家专访，从内容到形式，从手段到方法都实践着他一以贯之的理念：“把真实情况向人民讲清楚，这是我的义务。”我们有多少教育学家，又有多少官员把真实情况向人民讲清楚了？！再听听老百姓的评价吧，一位河北农民在与总理座谈后，深有感触的对记者说，总理是实诚人，说得是实诚话，我们有多少教育学家能被老百姓当实诚人，会说实诚话？！
2010年初，我搞了一个本年度最没有权威和影响力的颁奖，就是我的电视栏目《问教》2009年度致敬人物。那天共颁发了九位，其实，我的心里最想颁发2009《问教》年度致敬人物是温家宝。我相信：不仅仅是2009年，在共和国的历史上，温家宝对教育独特而卓越的贡献将永载史册！
说实在的，上述七条没有几人能够做到，温家宝做到了。所以他能做到，当然有很多原因。而我记起了他在同济大学与师生们即席演讲中，对学生们的希望、我们要经常的仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。他因此还赋诗一首《仰望星空》。我以为，这是他所以能做到的根本原因。自称和被称为教育家的以及许多学教育、办教育、管教育的人们中，应当有一批经常仰望星空的人，应当有更多的温家宝式的教育家。
在苍茫的星空里，我们人类不过是几粒微尘而已，任何争抢拼斗都会被历史的长河淹没，发出永恒之光的，是教育，是真正的教育！

农村90后的面临的最大困扰

2010-03-02T08:54:26Z

记者发现，这些西部农村的“90后”，以及部分“80后”，当初放弃继续读书，大多是因为想尽早挣钱，摆脱家庭的贫困。但受文化程度的限制，他们知识上欠缺，技能又不足，从而造成事实上的能力贫困。（《中国青年报》2月23日）

与西部农村“90后”辍学打工导致能力贫困，挣不来钱陷入恶性循环相伴随的是“上学出路不大”的想法开始像病疫一样在村里传开，如此的画面和景象难免让人追问：西部农村“90后”根在哪里？

毫无疑问，农村“90后”是一个值得关注的群体，他们的未来同样与社会密切相关。正因为如此，在能力贫困的视野之下对之进行理性审视，在笔者看来，不仅仅是对原有的单一金钱和收入贫困审视的纠偏，更是一种必然。由此，能力贫困下的农村“90后”何以跳出命运复制怪圈就成为社会理应关注的课题。

能力贫困包括教育和知识贫困、健康生存能力贫困、自我发展能力贫困，它还包括人们要面临的风险以及面对风险时的脆弱性。之所以提到能力贫困这一概念，在于原有的贫困概念已不足以解释众多的现象。用这样的理论观察西部农村“90后”的命运，是切中肯綮的。诺贝尔经济学奖获得者阿玛蒂亚•森的贫困理论认为，贫困意味着贫困人口缺少获取和享受正常生活的能力，贫困的真正含义是贫困人口创造收入能力和机会的贫困。他曾指出，造成贫困人口陷入贫困的原因是他们获取收入的能力受到剥夺以及机会的丧失；低收入是导致贫困人口获取收入能力丧失的一个重要因素，但并不是全部因素。

“辍学打工导致能力贫困，挣不来钱陷入恶性循环”，在笔者看来，说明了农村子弟的命运复制和世袭的尴尬。而这样的场景对我们来说并不陌生，或许你我的兄弟姐妹就是这种命运的承担者。农村“90后”没有机会或者没有能力接受教育，使他们成为未来的贫困人口，而且是最难脱贫的贫困人口，这个过程已成贫困的代际传递和复制过程。

        “辍学打工导致能力贫困，挣不来钱陷入恶性循环”告诉我们，农村“90后”最稀缺的资源是知识资源，最稀缺的资本是人力资本，最缺乏的机会是获得教育的机会，最缺乏的能力是知识能力，因此对这一群体应给予受教育机会，并努力提高其掌握知识和技能的水平，这恐怕才是给予他们的最大帮助。也只有如此，才可以在更大程度上避免贫困者之间的代际转移问题，在根本上消除贫困，尽可能避免或减少新贫困人口的产生。

           关注农村“90后”的根本就是要看到，能力贫困直接带来了收入的低下，导致经济贫困，而经济的贫困使能力贫困人群的能力更加贫困，这种马太效应使得社会分化更为严重，贫困人群很难摆脱贫困，使绝大多数能力贫困人群沦为了弱势群体。他们不但生活窘迫，而且地位日益卑微，处于社会的最低层。长此以往，就可能让他们以非理性方式来表达自己的诉求，成为危及社会稳定、影响社会发展的隐患，这当然就背离了建设和谐社会的初衷。

          笔者以为，能力贫困下的农村“90后”命运是个社会问题，因此，农村“90后”何以跳出命运复制的怪圈就不应被忽视。

穷二代想回家有多难

2010-02-24T08:05:12Z

调查显示，中国目前有百万“蚁族”大军《蚁族》主编廉思认为，“80后”已经分化为“富二代”、“海归”、名校精英和草根“蚁族”等多个层次，每个“80后”都应有追求幸福的权利。
　　作为国家级课题《潜在危机：中国“大学毕业生低收入聚居群体”与社会稳定问题研究》的项目主持人，廉思带领着课题组和深访团队花费两年时间进行实地调查，撰写了有关这一群体的报告，引起了中央领导的高度重视。随后，作为对这一课题研究的总结，由廉思主编的大学毕业生聚居村实录《蚁族》一书出版，引发了社会各界的巨大关注和持续探讨。

　　“蚁族”，是指“大学毕业生低收入聚居群体”。廉思日前在北京接受本报记者采访时介绍说，这些受过高等教育，却从事着保险推销、电子器材销售、广告营销、餐饮服务等临时性工作的大学毕业生们，主要居住在城乡接合部或近郊农村；绝大多数没有“三险”和劳动合同；月均收入低于2000元；年龄集中在22岁至29岁之间。他们中有九成人是童年时曾被称为家中“小太阳”“小皇帝”的“80后”。

　　“‘天之骄子’的光环不再加诸他们头上，他们比普通人有着更令人担忧的现状，年轻脆弱的心灵和无法释怀的青春梦想。他们代表着我们这个社会不能忽视也不应忽视的群体，他们揭示了一代人的痛苦、无奈和彷徨。” 廉思说，《蚁族》揭示了“80后”最真实的生活和奋斗状态，也让我们带着全新的目光去认识“80后”的坚强与担当。

　　走进唐家岭：“80后”调查“80后”

　　《蚁族》一书出版后，“蚁族”们的生存和生活状态引发了社会各界的高度关注。在2009年百度关键词搜索量排名中，“蚁族”仅排在“甲流”之后。该书的主编廉思随之踏入了“公众人物”的行列，他在接受本报记者采访时感叹“真没想到自己会这么火”。

　　谈到缘起，同为“80后”的廉思说纯粹是出于好奇。一个偶然的机会，一篇报道引发了廉思对聚居在北京海淀区唐家岭地区的大学毕业生们生存状况的关注。

　　那是2007年的夏天，信手翻来一本杂志，杂志中有篇名为《向下的青春》的报道瞬间吸引了廉思的目光。报道讲述了一个名叫李竞的大学生在北京生活和工作的真实故事。“文中，他令人担忧的现状、年轻脆弱的心灵和无处寄托的青春和梦想震惊了我，我想，怎么还能有大学生在北京过这样的生活？”震惊之下，廉思决定亲自去看看。

　　唐家岭是位于北京市海淀区最边缘的一个村子，是典型的城乡结合部。本村居民只有约3000人，却居住着4万~5万人，几乎全是落脚在合法或违法建筑内的大学毕业生。

　　以前也曾有人报道过唐家岭，但是仅限于那里的违章建筑多、环境脏乱差。但廉思却实地找到了另外的惊讶：“我觉得那里很不一样，房屋出租的广告上，可以没有独立的厨房和卫生间，但是一定要有宽带。当时我就觉得，那绝不是一个农民村和民工村，那里可能隐藏着一个重大的社会问题，必须深入研究。”

　　2007年年底，廉思组织了一次针对这一群体的第一次大规模社会调查，调查队员和深度采访队员们也进了村。在那里，他们和每天如蚂蚁般忙碌的大学毕业生们同吃、同住、聊天，听他们讲述自己的奋斗故事，也见证他们的坚韧、迷惘和彷徨。

　　2008年8月，廉思自筹经费成立了由心理学、社会学、统计学、经济学等学科研究生组成的科研团队。通过针对“蚁族”的第二次大规模社会调查，他们获得了有关该群体工作、学习、婚恋、业余生活、社会公正感、生活满意度、网络行为、心理健康等方面大量的一手数据和实证资料。

　　百万“蚁族”：读书改变命运？

　　廉思对本报记者说，在调研开始前，很多人不相信居然还有大学毕业生在北京过着这样的生活。“有刚加入调查团队的学生还问我，廉老师，这是不是真的？”

　　但这一切的确是真的。“生存之上、生活之下。”廉思说，“这些怀揣着梦想的大学毕业生们，满怀理想地走出校门，但残酷的现实却让他们认识了什么是真正的生活。”

　　尽管身处这里丝毫感觉不到京城的气息，但由于交通便捷、生活成本低廉、就业创业机会多，许多刚毕业的大学生怀揣梦想来到这里暂时安家。他们当中不乏重点大学的毕业生，每月领着1000多元的工资，租着两三百元/月的床位，每天只吃两顿饭，到工作单位要坐两个小时以上的公交车。

　　廉思在自己的调查报告中给他们概括出一个贴切而又让人心酸的称谓：“蚁族”。

　　郑章军，是最让廉思印象深刻的一位受访者，这个1982年出生的大男孩来自内蒙赤峰市林西县。郑章军的父母都是普通工人，家中还有一个弟弟。他北京科技大学本科毕业，专业是计算机科学。

　　小时候的郑章军很淘气，成绩也不好，但他有幸遇到了一位很好的语文老师。这位老师常常鼓励他。念五年级之前，村里没有通电，郑章军常常点着煤油灯看书。高三时，学习很紧张，父母很早就上炕休息了，他却从不觉得困——无论多晚才睡，第二天一早起床，又立刻精神抖擞。

　　“我懂事以后，一直都想着要考出来，从来没有变过。”郑章军说。2002年夏天，大学录取通知书快递到了林西这个小县城，村长亲自敲锣打鼓，把通知书从村口一路送到了郑章军的家门口。

　　两种前途：搬出“蚁族村”或回老家

　　2006年7月，郑章军大学毕业。踏出大学校门，他拦了一辆出租车，把一箱书和一箱衣服运到了位于二里庄小月河的亿展学生公寓，成为一名“蚁族”。

　　6人一间房，每人每半年付1350元房费，能在这个不到20平方米的地方找到一个睡觉的铺位，三张上下铺占据了屋子的大部分空间。某个夏日，下铺的室友一觉醒来，发现鼻子堵得慌——居然是一只小蟑螂爬进去了。他们下决心杀蟑除害，周末关上门，狂喷一通杀虫剂，下午回来一开门，“满地都是蟑螂尸体，一两百只都不止。”

　　郑章军家收入水平在当地中等偏下，除了学费，他不愿意再向父母伸手要钱。因此，本科四年，他几乎做过所有的兼职，派传单、家教、节日促销。如今，郑章军是一家国企的软件工程师。工作稳定后，郑章军还常在网上找“私活”，利用周末的休息时间干。

　　郑章军曾有个女朋友，“这个女孩起初说她不爱逛街，我们就开始谈恋爱了。谁知她其实很爱逛街。”女友承认自己很现实，曾说：“如果你今天买了房，我今天就嫁给你。”毕业后，女友回了江苏老家，郑章军留在北京闯荡，他们自然就分手了。

　　高中时，郑章军曾草拟了一份计划表，希望督促自己不断努力，“上大学——考研——工作两三年——出国继续学习——回国工作——从政——开自己的公司”。现在回想起来，“这真是一份宏大的计划”，虽然不切实际，当时却有挥之不去的激情。

　　谈到目前的计划，郑章军一脸严肃，他的目标是开个小饭馆。他还计划5年内拥有自己的软件公司。到时，租间每月1000多元租金的房子，既能生活得更舒适，还可以作为办公场所。郑章军非常努力，对他而言，时间无比珍贵。

　　廉思介绍说，他们曾对北京、上海、武汉、广州、西安五个城市进行了抽样调查。据估计，全国约有超百万人次的“蚁族”。在北京，“蚁族”的数量约为十多万人；上海、武汉的数量也大抵如此。在北京，这些大学毕业生的主要聚居在城乡接合部；在上海，大多聚居在被分成数个格子间的公寓里；而在广州，“蚁族”则主要聚居在城中村。

　　“蚁族”以5年内毕业的大学生为主，毕业不满一年的人最多；毕业5年以上的，只占6.8%。“5年是个坎，三十而立，经过5年的打拼他们不可能再漂了。”廉思说，5年后，对“蚁族”来说只有两种前途：混得好些的，搬出聚居村，搬到北京北五环外回龙观、天通苑等地，七八人合租一间三居室，两人一间房；或者回老家。

　　“蚁族”心态

　　廉思认为，对“蚁族”的研究之所以重要，是因为他们和其他弱势群体大不相同。“蚁族”们受过高等教育，会逐渐成长并进入社会的“准精英阶层”，而一个人年轻时的经历很大程度上会影响他的心态。“试想一个人在年轻常遭到冷遇，或自认为被社会鄙视、常遭到不公待遇，那么，当他进入四五十岁，事业获得成功后，他会如何看待和回报这个社会？如何教育自己的下一代？从这个意义上讲，关心‘蚁族’就是关注中国的未来。”

　　《蚁族》一书出版后，廉思接到了很多“蚁爸”、“蚁妈”的电话。一位“蚁妈”说她流着泪读完了整本书，说她不会再让自己的孩子在大城市里做“蚁族”。女友曾对郑章军说过的那句话“如果你今天买房，我今天就嫁给你”，也在网络上引来无数回帖。

　　电视剧《蜗居》的热播使一些重要问题得到了凸显，道德的坚持还有没有意义？什么是幸福？如何才能成功？有车有房是否就是成功？如何追求自己的幸福？

　　有家难回

　　根据调查组的研究分析，“蚁族”产生的原因，既有国家就业形势严峻、大城市吸引力强大、大学生择业观相对滞后、高等教育与社会需求有差异等宏观因素，也有城乡接合部或城中村生活成本低廉、追求群体认同等主观因素。

　　尽管日子清苦，不到万不得已，“蚁族”从不愿意离开大城市回老家。

　　“有些人说让‘蚁族’回家。让他们怎么回去？”廉思说，据调查，“蚁族”中50%以上来自农村，20%来自县级市。“也就是说，八成以上的‘蚁族’来自农村和县城，来自省会和大城市的‘蚁族’不足7%。他们是典型的‘穷二代’，很多家庭年收入不超过5万元。一个‘蚁族’从家里出来，身上肩负了父母的希望、弟妹的嘱托，和全家的期望，他怎么能回去？”

　　在调研中，他们曾做过一次问卷调查，问这些大学生们“你留在大城市的原因有什么？”“蚁族”们的选择包括：为了梦想，希望有更好的发展空间；为了父母，要把父母接来大城市一同生活；为了下一代，希望自己的孩子接受更好的教育；为了爱人，大城市机会多等等。

　　“你会发现这些选择几乎都是在为别人着想，很少是为自己。所以说，‘80后’身上体现了一些特别传统的东西。”廉思说，这反映了相当一部分“80后”最真实的想法和生存状态，他们既不是人们以前所说的是“自私的一代”、“不负责任的一代”、“最放纵的一代”；也不是光鲜亮丽的“鸟巢一代”、“奥运一代”，他们有彷徨、有迷茫，他们也坚强，同时又在为梦想打拼。

　　“很多蚁族对我说，他们的梦想是3年买车，5年买房。很多北京本地人都觉得难以实现这一梦想，尽管我们没有资格去评价‘蚁族’们选择的道路，但是，如果3年以后没有车，5年以后没有房，他们会怎么看待这个社会？梦想破灭了，他们该怎么办？也许到那时，他们的悲剧才刚刚开始。”

　　“蚁族”应提升自我实力

　　廉思指出，“蚁族”自身也要反思，是否应该对自己进行重新评估，自己的人生规划又在哪里？“不要给自己定一个过高的目标，如果你的目标是做‘比尔·盖茨’，那么工作一年后你就会发现自己不是离比尔·盖茨更近了，而是更远了。你既要有远大的目标，不沉沦于世俗，同时也要有具体的目标，要让自己觉得自己时刻在进步，这样，才会进入一种正向循环。”

　　廉思建议，政府应该增加对“蚁族”的职业培训。“蚁族”们通常一年换两三份工作，工资永远徘徊在1000元~2000元之间，他们迫切需要知识技能和薪酬待遇上的晋升。而根据调查，绝大部分“蚁族”都认为自己缺少知识技能、人际沟通技能等能力。

　　此外，“蚁族”们之所以不愿意回家，是因为二、三线城市和大城市差距太大。在二、三线城市，“人脉”更为重要，不少人即使回去了，也很难找到工作生存下去。国家应该加大对二、三线城市的扶持力度，缩小城乡差距，给“蚁族”回家创造一个更公平的社会环境。此外，在廉租房制度、户籍制度等方面应有所倾斜，并给他们提供必要的心理干预等等。

　　“蚁族”中九成以上为非重点大学、民办、专科学校毕业，学历对他们是一个根本性的制约。“蚁族”要发展，也应该努力放平心态、提高自身的实力。这也是很多“蚁族”目前正在做的。

　　廉思说，在北京唐家岭的“蚁族”中，不乏成功案例，一位连续5年报考注册会计师证书的女孩，如今终于如愿以偿地被一家瑞士企业录用，搬出了聚居村。

　　“80后”的层次分化

　　作为一名“80后”，廉思对于“80后”的未来也有着自己的看法。他认为，“80后”不会像一些人所想的那样“立”不起来，他们一定会挑起建设国家的重任。现在看来，他们承担了许多本不该由这个年纪的人承担的东西。同时，在“80后”这一代人身上，也体现了很多迷茫、彷徨和无奈，体现了传统和现代的冲突。

　　“我相信，‘80后’这一群体可能会有几个不同的层次分化。比如，‘富二代’、‘海归’、以北大、清华等为代表的重点高校毕业生以及从底层开始奋斗的‘蚁族’等。这些不同层次的‘80后’对社会的理解也各有不同。”廉思说，对于“80后”而言，未来最重要的是要让他们能够凝聚共识，把他们的心凝聚到一起，才能真正做好事情。

　　目前，这种不同群体之间的差别和认识差异很大，比如，对“富二代”而言，他们从父辈那里继承了资源，更容易成功；而对于像“蚁族”这样从社会底层开始奋斗的“穷二代”而言，他们只能依靠自己。但社会至少应该给予他们公平的对待，人无法选择父母亲人、家世背景、聪明才智，但每个人都应该有追求幸福的权利、平等的工作机会，这些是应该被保障的。

　　廉思向记者透露，《蚁族》一书目前正在筹拍电视剧，“我希望能够拍摄出‘80后’真正的奋斗。”

大学生游子新年给父母的信

2010-02-07T01:59:33Z

编者按：有一种爱叫思念，有一句古语叫“每逢佳节倍思亲”。过年了，那些在外地不能回家陪父母的大学生们，通过我的邮箱发来了他们对父母最虔诚的祝福。春节就要到了，本博刊发出来，希望我们美好的祝福能够顺利的传递到我们的亲人，传递到我们的家乡，传递到我们的祖国，传递到世界的每个角落。因为，有祝福包围的日子，生活处处是温情……

爸妈，对不起！今年又不能回家陪二老过年了。（打完这几个字，我已是泪洗满面，请大家原谅，我真的情不自禁）祝二老在新的一年里，身体健康！女儿真的好想回家看看，但是对不起，真的对不起。我刚上班，不好请假……(Rredfd)

亲爱的爸爸妈妈：你们好！听说江西下雪了，希望你们能多穿点衣服，保重身体。刚大学毕业出来工作，上半年在义乌，工资1000元不包吃，一分钱积蓄没有，下半年来了温州，现在工资有2000了，过年应该可以带四五千回家过年的。儿子没用，大学毕业不如工地上的农民工，据说他们有三千多，不过我会努力的。并且我也知道，他们也是卖命的钱，并且前段时间看新闻，有农民工冻死在某城市的桥底下。农民工也不容易。我最希望的是爸爸妈妈能在家健康，不冷不饿就好了，至于家里的贫困，儿子会慢慢努力的，一切都会好起来的，请爸妈不要过分担忧！愿上帝保佑爸妈平安，健康。（zengzhien2005）

爸妈，好想抽时间陪陪你们！找了个外地男朋友，现在毕业也来外地工作了，没时间回来配你们。我心里好难过啊，好想多陪陪你们，哪怕是看看电视说说话我心里也会踏实很多。希望2010年爸妈身体健康。（小雨）

爸爸：在天堂里好好安息，妈妈，我给你邮寄的新衣服你一定要穿，过年穿漂亮点，女儿开始挣钱了。这是女儿大四的第一笔工资，以后我会给你买更多的礼物。妈妈，今年我不能陪你过年了，但是女儿的心永远和你在一起！（小露）

爸爸妈妈：我四岁来到新家庭，谢谢你们收容了我，把我养到这么大，你们年纪也挺大的了，却和我一样都在同个公司打杂，挺心酸的，别怪我一年到头没给你们打过几个电话，实在是想不起来要说些什么！
弟弟还在上海表哥那边做五金活，他挺累的，工资也那么低。我很简单哈，要么自己厉害点，赚多点钱养你们，要么，我嫁个有钱人哈哈，你们身体一定要健健康康啊！，要幸福，快乐！（黄思娜）

爸爸，妈妈，这些年辛苦你们了，女儿不孝，不能为两老尽孝，请爸妈原谅！不过你们一直是女儿心中最牵挂的人！我爱你们，祝你们在新的一年里，身体健康，生活愉快！（位葱）

爹娘，你们老了，能动弹，就种点地，种点菜；不能动，就在家呆着吧，儿子现在虽说挣得不多，但供我们一家四口吃喝还是没问题的。（788ytu）

爸爸，妈妈，我已经有一年时间未回了，我真的好想你们，过年了，在我心里最想看到的就是咱们家热热闹闹的过年，只要你二老都好好的，相信通过我们的努力会让你们幸福的度过晚年的！我爱你们！(yuming123)

爸爸您一定要保重自己的身体，只要您过得好我觉得比什么都重要。不要操心我工作的事情，我已经不是小孩子，我会自己解决的。 (wangao)

谢谢您爸爸！我想对爸爸妈妈说：祝你们在新的一年里生活更幸福，同时对我也不要太操心哦！还希望我能带爸爸妈妈一起去海边旅游！让妈妈看看蔚蓝壮阔的大海，尝尝坐飞机的味道！(王强)

想对妈妈说今年春节不能回去看您了,您老要多保重身体.女儿希望您一直健康下去.以前受太多苦,现在日子好了您要好好享受晚年生活（tiaolon）

亲爱的爸爸妈妈：希望你们身体健康！女儿不孝又一次不能回去陪你们过年了，实在是经济条件不允许呀！不过我会努力赚钱，让你们过上更好的生活，然后带你们四处旅游。我爱你们！（王芳）

请爸妈谅解，女儿不能天天在您们身边伺候，但心里最牵挂的只有您两个人。（任月）

亲爱的爸爸妈妈，真的好想你们！离开家的日子，才明白什么是想念跟牵挂，特别是听到您生病的时候，真得很想马上飞回家里，可是女儿不孝，不能远赴千里去看你们，只能在异地独自黯然落泪，担忧……
我知道你们也一定很担心我，那次听姐姐说，妈妈您想到我一个人身在异地，竟悄悄流泪了。
可是，为了我的事业跟前途，还有您二老的幸福，相信女儿！女儿一定不负众望，让你们为女儿而自豪！（天上飞）

中国要真正变得强大，需要有一种独特的精神力量

2010-02-07T01:55:11Z

我一直觉得，中国人并不善于倾听。
　　而，不善于倾听，恰恰可能是当代中国诸多现代性问题的根源。
　　现代性问题层出不穷。从文化角度上来看，其中一个真正的原因是我们的群体缺乏自我接纳的品质。
众所周知，自我接纳是心理健康的第一要素，更是现代人走向成熟的关键。而心理学家经常忽视的是，自我接纳的品质并非表现在自我的体认上，而是会在人的表达上一览无遗。
　　也就是说，自我接纳将最终展现为——知道什么可以说，什么不可以说，即“嘴巴的品质”。
　　然而，嘴巴的品质是耳朵培养出来的！不善于倾听，或者不屑于倾听，最终的结果是失去了照见自我的“镜子”。也是对自我与他人、自我与自然、自我与自我之关系的漠视。
　　　　
有位妈妈声带上长了结节，医生强迫她禁声，至少十天不许说话。
这天，儿子放学回家，进门就嚷：“我恨老师！再也不去学校了！”
如果平时听到儿子这么说，妈妈一定要严厉地训斥他。但是，这一次她没有这样做，因为她不能讲话。
气愤的儿子趴在母亲的膝盖上，伤心地哭着：“妈妈，今天老师叫我们写一篇作文，我拼错了一个字，老师就嘲笑了我一番，结果同学们都笑我，真没面子！”
妈妈依然没有说话，只是搂着伤心的儿子。儿子沉默了几分钟，从妈妈怀中站了起来，平静地说：“我要去公园了，同学们还等着我呢。谢谢你听我说这些事。”
由于一个特殊的原因，这位母亲体会到了“沉默”在亲子沟通中的重要意义。

文人之间，上下级之间，一代人与上一代人之间，何尝不需要有倾听的勇气或者智慧呢？
很多时候，人们并不需要指导和教训，他们需要的是有人倾听他们的诉说，有人理解他们的感受，在受伤的时候、沮丧的时候、愤怒的时候或者兴奋的时候，有人能和他们一起分担或分享。
这让我想起前一段时间，有些80后青年人物与一些所谓文化人之间的责问，扣帽子，随意抡棒子，这种“想……就……”的思维模式的极至表现，会不会也是类似文革时期集体无意识的延伸或者遗传呢？
一个国家的强大，某一种意义上说，是思维上的强大，是文化的强大，是国民内心精神力量的强大。当我们推进现代化进程中，万万不可忽略人文精神的导向性价值，否则，今天的日本就是明天的中国。
　　学会倾听，培养嘴巴的品质，是我们最最缺乏、也是最最要紧的人文精神。　

有代沟有亲情 40后老爸和90后儿子的真实对话

2010-01-28T03:14:53Z

凤起路林司后石匠弄弯道很多，我还没敲门，徐先生迎头出来。徐先生约了我给他拍张神态自然点的照片，老徐说自己不大上照，最好的照片还是身份证上的，笑得还算自然。他爱人从厨房洗好手出来，从柜子里翻出5张照片，一一让我看。

　　一边聊一边拍，老徐说他儿子等一下就回来了，老徐爱人在厨房洗菜。老徐对着我耳边轻声说，我已经65岁了，50岁生的儿子，儿子过了年才15岁。这些天和他说话听不进去啊！作业又不做，老师经常打电话过来，作业没完成。

　　老徐皱着眉头语重心长地说，你能不能等我儿子来帮我和他说说话？我是锉工，修理电缆设备是一流的，但不懂画画的，但儿子画了很多卡通画，还学素描，画得很好。这两天我学了4个英语单词“引导——Guide”“宽容——Tolerance”“信任——Trust”“鼓励——Encourage”，天天念，希望儿子能明白。我都65岁了，过两年说不定哪天就退休或者下岗了，儿子还这么小，读书不好，我可这么办啊。

　　我拍好照片，在客厅的餐桌边坐下来，墙上贴满了孩子画的卡通画，还有两张小黑板，老徐说挂着黑板是让儿子记单词的时候可以写写记记，但他哪会用啊。电脑的显示器用一张招贴画蒙住，键盘被藏起来了，还有一些茶杯和一台黑色老牌的录音机。老徐说儿子一回来，就播英语磁带，不管他听不听，有个英语环境。

　　门外有人敲门。“明明回来了。”老徐一边开门一边和我说：“你一定帮我开导开导儿子啊，帮我和他聊聊。”

　　明明一副惊讶的表情，没想到家里来了个陌生人。

　　明明在附近的中学读初二。我们聊了之后，才明白，原来明明不听话，是想要有个自己的手机，老徐和妻子不同意买，怕儿子耽误学习。明明就产生了逆反心理，故意不做作业，和父母对着干。

　　我想想，教育这事我不专业，就回报社专门请教了两个人。

　　第一个是读者陈文晶，经常参加杭报活动，一来二去就成了熟人。她儿子和明明差不多大，在文澜中学读初一。她的答案是坚决不能买：“学校都不允许学生带手机，有学生晚上不睡，还在被窝里和女同学发短信。我给儿子配了电话卡，打电话就用卡。”

　　第二个是报社里分管教育工作室的王倩。答案是一定要买：“他很想得到一个手机，不满足他，一直会惦记着，会是个疙瘩，还会有逆反心理，至于怎么使用就可以引导。”

　　周围的人都说，应该让这对父子找机会交流，听听对方的想法。于是我设置了手机、电脑、父母、学习、状态、钱、爱情、责任感、成功等词语，让40后的爸爸(老徐)和90后的儿子(明明)面对面地分别回答，想帮他们搭建一座沟通的桥梁。

　　以下是两人分别回答的笔录：

　　→座右铭

　　老徐：不想在政治舞台上表演，决不在生产领域落后别人，专业很钻研，我一直这样做的。

　　明明：我啊，我不知道，啊……啊……我用我的方式改写“历史”，改写历史不实际，改善家庭环境，实话实说，爸妈太辛苦，买好的房子，给爸妈养老。(妈妈在旁边插话：从来没听到这话，比吃蜜还甜。)

　　→男人责任感

　　老徐：对社会有些贡献，先把本职工作做好。

　　明明：英雄救美这种类型，保护好弱小的人，最看不起欺负女同学的人，承担家庭责任。

　　→钱

　　老徐：钱是生外之物，生活离不开钱，现在还在努力工作，为孩子读书赚钱、积攒学费(我问老徐怎么不把家里的房子装修一下？他说，也不知道什么时候退休或下岗，还是先给儿子赚够学费，虽然我们家的地段很好，但房价和我没关系)。

　　明明：我不经常用钱，钱也没多少重要，是消遣，吃得好点，让同学觉得比较奢侈。为了钱做不该做的事，没必要。

　　→我的爸爸

　　老徐：父亲从小教育我与人为善，善待别人，我一辈子这样做。只有跟那个湖北人吵过架，2008年为工作上的事，吵了两次。父亲从小叫我好好读书，读了就是自己的，贼偷不去，火烧不掉，好好学手艺，我们初中的时候学的是俄语，到了30多岁，自学英语，现在感觉挺好，幸好有手艺，还有工作。

　　明明：他挺辛苦的，这么老了还在拼命赚钱，我要对得起他，希望以后报答爸爸。

　　→爱情

　　老徐：人总是富有感情，人的交往的深度和广度取决于感情，徒孙和我的感情特别好，什么都交流，他是大学生和你差不多大。还有几个一起长大的朋友。和夫人不说的话，都愿意交流，很信赖。对爱情是失败者，我对爱情还不如对徒弟好，这是失败的原因。

　　明明：现在男人都有自己喜欢的人，要看自己控制，感情又真实又虚伪，不要过于冲动，学会自控。(我问明明，你没碰到过喜欢的人才这么说。我有啊，明明干脆地说，不要表现出来，藏在心里是最幸福的。)

　　→电脑

　　老徐：把键盘都放起来了，他没有自控，他喜欢上网，一上就五六个小时，我们很头痛，大家都不高兴，干脆把家里的电脑打包放起来了。寒暑假开通，要以功课为主。

　　明明立马接着说：你这种人真是的。(对我说)他们说的这些对电脑的看法我都不同意。在家里上网比较兴奋，没什么拘束，想多玩一会儿并不是上瘾。爸妈相信我能自控的话，想让他们把网线接上去。电脑关了就关了，没什么影响。就是平时同学说起和电脑有关的事，包括游戏技术就会记挂，特别是游戏里那些很刺激、惊险、难忘的镜头。

　　→成功

　　老徐：自己定个目标，并一辈子努力，一定能成功。(明明接话说，别废话。)

　　明明：像蜗牛一样一步步往上爬。(妈妈在卧室：等你爬到就天亮了。)梦想不是遥不可及的，这是周杰伦说的，我很崇拜他，他小时候比较艰苦，但他喜爱音乐，他现在是亚洲天王。我要努力，想把成绩从20多名提高到班里的15名左右。

　　→对明明的状态

　　老徐：很不满意也很伤心，经常问他到底为谁学习，学习目标不明确，老师布置的作业没有一天完成，老师经常发短信过来，说他没有按照老师的要求做。我们和他说的话基本听不进去，根本不听，刀枪不入。到现在为止学习还没走上正路，让人伤心。

　　明明：前段时间，个人状态比较松散，没去努力做自己的本分(读书)，对作业比较懒散，学习态度不积极，就是为了和爸妈赌气，要个手机，故意不认真读书，上课不听，作业乱做。

　　(我说：我读初二的时候，和我爸爸顶嘴。我爸爸说，你出去就不要回来了，我说好，就不回来。我真的走了一个月不回来，但我想想不回家不好，但心里很犹豫，不晓得回家会不会被爸爸笑。我走到家门口，我爸爸在门口接，说了句，你回来了，晚饭好吃了。我的泪哗啦下来了，觉得对不起爸爸。我说，现在是过来了，那时也是青春期不懂事。

　　老徐坐在我的旁边，流着泪，不敢把眼镜摘下来。)

　　明明：你怎么老会哭，看电视也会哭，看地震也会哭。

　　老徐：我们8个同胞没了。

　　明明问我，说了要登报纸吗？我喜欢登报纸，我觉得很光荣。老徐连忙接着说，低调低调，只要你读书好，比什么都好。

　　老徐带着儿子的英语试卷去复印，我们一起走出他们家的巷子。看老徐为儿子复印英语试卷的差事，比做什么事都兴奋的样子。我对老徐说，还是给他买个手机吧。还是相信他，他才会相信你。

浙江传媒学院最红校花

2010-01-28T03:12:48Z

浙江传媒学院最红校花

在读大学生讲述四大专业真实风采

2010-01-28T03:07:49Z

对于需要务实作风的理科学生来说，在本专业的学习过程中，一些细微的小动作是不能够疏忽的，缺少这些动作步骤或是这些动作做得不到位，就会造成数据的偏差或是论证的不成功。实际上，这些“招牌动作”也是这个专业内涵和学生素养一个比较形象的概括。甚至这些招牌动作深入到一个专业的大学生的生活和行动中。从这些惯性动作，我们可以管中窥豹，窥探出该专业的真实风采。

　　搜索1：天文学

　　招牌小动作：睁一只眼，闭一只眼

　　专业风采窥探：天空可以有多远？

　　口述：张婷，南京大学2007级天文学专业硕士生

　　有人说我们是真正的“追星”一族，其实我们只是一群把看天空数星星的梦想变成专业的孩子。专业和业余区别非常之大，业余爱好者喜欢观测，多看关于宇宙、星系的科普书籍；而专业研究则更偏重理论研究、数据分析。当一个爱上夜空的孩子进入天文系就会同时显示出专业和业余的不同特征——桌子上是自己制作的天文望远镜，而书架上则摆满各类物理学和数学专著，这是天文学的两大基石。

　　柏拉图说，“只知道认星而不懂数学的天文学家下辈子会变成一只鸟”，可我们不想变成鸟，只能好好学数学和物理。与数学系相比，我们天文系学习数学的要求还算宽松，但物理学习的标准是绝不可以放松的，天文系本科要念十来门物理课。搞起天文来，各种各样的工具都必须会用，如果说仪器，那就要会用各种望远镜和后端设备，要是说数据处理，就离不开计算机基础。什么DOS，WINDOWS，UNIX，LINUX操作系统基本通吃；C，C++，Fortran，matlab，IDL程序也要精通。到了三、四年级，所开设的天文专业课渐渐有了一定的专业程度，课程也开始接触真正的天文学研究，包括天体力学、天体测量学、天体物理学、宇宙学……

　　也许是专业课学多了，我们连走路都时不时地抬着头睁一只眼，闭一只眼看天，好像天空中会随时出现日全食什么的。大学四年，我们不把宿舍叫做宿舍，也不用201、202来编号，而是用星座。于是我们的宿舍就成了天蝎座、巨蟹座、双鱼座……与此相对，我们把男生宿舍称为牛郎星系，把女生宿舍称为织女星系，称管理员阿姨为王母娘娘。不要说我们的生活毫无生趣，我们的生活并非没有色彩，只是我们深爱着夜的颜色。我们组织起天文的社团，一起趁着夜色走到荒原或者山颠等待黎明，或者到农家小住，晚上偷偷跑到玉米地看星河舞动；铮响的轨道，隆隆的轰鸣，如兽脊的山影那边喘息的火车，带着我们远去，抱着的三角架和望远镜一阵欢快地叮响。

　　天文系学生人数稀少，虽然在运动会之类的活动中有些吃亏，但有时人少也可以成为优势。南大天文系经常有学者来访或者与科研院所的交流，各种各样的讲座和讨论班是少不了的，因为人少，天文系学生不必像其他系学生那样为占讲座的座位而费尽心思，也不必为一些讨论班的名额而你争我夺，舒舒服服与专家交流实在是一件快事。尤其是毕业实习，北上到北京天文台，南下到云南天文台，东去上海天文台，西到青海德令哈观测(属上海天文台)或者乌鲁木齐南山天文台等。

　　【高校指点】目前开设天文学专业的高校只有四家：北京大学、南京大学、北京师范大学和中国科技大学。南京大学天文学系历史悠久，师资力量雄厚，研究范围最广，实力也最强，是国家天文学基础研究和教学人才培养基地；北京师范大学的天文学专业是我国北方第一个天文学专业；中国科大的天文学主要侧重天体物理方向，并且拥有四所开设天文学校中最好的物理实验室。北京大学的天文学与国家天文台的合作，发展自然不可限量。

　　搜索2：医学类专业

　　招牌小动作：三分听，七分问

　　专业风采窥探：天使能飞多高？

　　口述：杨谷川，成都医学院2006级临床医学专业学生

　　我的偶像不是马云、张朝阳，不是陈楚生、井柏然，而是一个叫华益慰的老军医，他是2006年“感动中国”的人。我的心愿是将来能成为像华老一样医术高明、品德馨香的好医生。一提到医学院的学生，自然就想到所谓的望闻问切，也就是“三分听，七分问”，一方面多用听诊器听，多问病人的病症，另一方面在学习中也是这样，多听老师的讲解，不懂的地方就多问。比如学习物理化学生物等科目。高数老师讲授的速度很快，如果上课稍微分神就会听不懂。还记得第一节高数课，一下子就讲了30多页教程，你得快速地听，更重要的是在课后追着老师问砖头厚般的医学书里的“疑难杂症”。大一时上的是基础课，三年级开始每天不是和血淋淋的器官打交道，就是研究那些顽症的攻克方法。刚开始在福尔马林味道刺鼻的解剖室里，一具脸色苍白的尸体横躺在台上，被药水浸泡得发紫的肌肤，在锋利的柳叶刀下被左右撕割开来，有两个同学当场皱眉捧心，看上去像是要晕倒了。但你可千万别倒下，因为你还得以极其平和的心态，对着尸体孜孜不倦地向老师提问题。

　　我大一时还是老老实实打好基础，大二学校开设专业课后，就申请参加了市红十字协会、各种社团组织和社会活动，一来可以帮助到病人，二来也可以让我把理论和实际联系得更紧密一些。大四开始学习外科手术学的时候，实验对象变成了狗。大部分的同学中午和晚上都要去给狗喂饭，有的女生喂狗吃的东西比自己吃的都好，往往给狗做完手术后还要给它买鸡腿、喂牛奶。所以在我们学校经常看见食堂里有人在给狗喂食，大道上很多人在遛狗，这恐怕是我们医学院独特的一道风景线吧。

　　【高校指点】开设医学的高校大体来说就是三大类，一是医学类高校，如北京中医药大学、南方医科大学、天津医学大学、南京医学大学、中国药科大学等。二是综合类大学，如北京大学、上海交通大学、中山大学、中南大学、浙江大学、四川大学、南通大学，三是理工类大学，如上海交通大学、西安交通大学、华中科技大学，这些高校实际上都是合并了在当地位相等的医学院校，其内部管理也相对独立，有的甚至有独立的招生代码，但可以在一、二年级更好地享受到综合类大学的通识教育。

　　搜索3：侦查学专业

　　招牌小动作：眼观四路，耳听八方

　　专业风采窥探：做福尔摩斯有多难？

　　口述：李海波，中国人民公安大学2006级刑事侦查学专业

　　看着自己穿上一身墨绿色的袖子上带黄杠子的警服，戴上那种两头翘翘的大盖帽，我就想：那大檐帽遮盖下半隐半露的鹰隼一样的眼睛，是不是比地方大学男生大镜片后面呆滞无神的眼睛更有杀伤力呢？呵呵，我想很多选择侦查学专业的同学都跟我一样，都是看福尔摩斯看多了。公安大学的侦查学专业是目前全国最全面的，下设有刑事侦查、国内安全保卫、经济犯罪侦查、计算机犯罪侦查、禁毒、技术侦察等6个专业方向。每个方向的专业也是不一样的，除了侦查措施、侦查讯问、侦查程序等公共基础课外，各个专业还有自己的特色课程，如刑事侦查方向的犯罪现场勘查、国内安全保卫方向的国内安全保卫情报学、禁毒方向的毒品犯罪案件侦查等。侦查学专业最大的特点就是实习很多，也很有趣，不过这些实习都是一种技术活。就拿跟踪来说，首先得心理素质好。徒步跟踪，被人发现了怎么办？再者，要有判断能力。比如说，开车跟踪，一个红灯把我堵在后面了，怎么办？就得根据跟踪对象的生活习惯，判断他会去哪儿……跟踪是最基本的调查手段，我们也会用到一些工具，比如针孔摄像头，我们常用的是钢笔型的，别在衣服上，在外面走一圈，全都录下来了。如果在街上取证，我们大多装作行人，边走边打手机，路过调查对象身边，就拍照取证。不过拍照时要注意，切忌开闪光灯。如果有人说，你随随便便写的几个字，已经泄露了你的性格、你的气质，甚至你的经历，你会相信吗？这就是笔迹学。它是侦查专业中不可缺少的一门课程。笔迹可以为侦破案件提供更多的信息。比如握笔紧、下笔重、书写速度快，造成手部肌肉运动张力大，易疲劳，反映出书写者行为迅速敏捷，冲动急躁。当然，这只是最粗浅的分析。其实，笔迹学需要运用到心理学、计算机、生理学等知识，更重要的是善于仔细观察了。

　　【高校指点】实力最强的当然是中国人民公安大学，中国刑事警察学院是公安部所属的第一所开设侦查专业的大学。中南财经政法大学的特色则是将侦查与法律相结合得非常紧密，而且专业也很全面。侦查学专业主要设置在政法公安类学校，如甘肃政法学院、华东政法学院、西南政法大学等。此外还有高职院校里的公安类院校，如江西公安专科学校的“侦查专业”被评为江西省高职高专示范专业、辽宁警官高等专科学校的侦查专业主要是面向监狱系统的。

　　搜索4：化学专业

　　招牌小动作：翘着手指，歪着脖子

　　专业风采窥探：化学的后遗症

　　口述：刘静，山东大学化学系2009级硕士生

　　化学和我们生活密切的联系在一起的。不知你是否还记得沸沸扬扬的“三鹿奶粉”事件，三聚氰胺就是一种化学有机物质，能致人患肾结石。各高校叫化学的专业有很多，如化学、应用化学、化学工程与工艺。简单来说，与高中化学学科对应的是化学专业；“应用化学”指的是化学在生活中的应用。应用化学家的任务是发现某些元素，或某些物质具有很好的用途，然后进行小量的科研实验，如果成功，即将此方案提供给化学工程师，进一步实验放大，投入使用；“化学工程与工艺”就是培养化学工程师的专业。

　　做实验是化学专业的家常便饭了，经常一站就好几个小时。化学专业有许多有趣的实验，做起来跟玩魔术一样，如五个折而不断的火柴棍儿，在慢慢地给他们滴水后，会自动的首尾结合，排列成一个五角星的图案。化学实验自然离不开试管，所以实验做多了，便有了后遗症。我一观察，发现许多男生女生都不由自主地翘着手指，有严重的男生都翘着兰花指，这是拇指和食指握试管的缘故，还有一个特点就是喜欢歪着脖子看人，这大概是看试管刻度看出的毛病。而且生活中喝水时我们也会不自觉地想到手里握着的是一只有刻度的烧杯，总是不时地斜过头去想看看杯子的刻度。化学的应用非常广泛，涉及农业、工业、航天航空、军事、交通、日用品等各种领域，比如：洗发水的研制，油漆、颜料等各种涂料的制造，酸奶的粘稠度等都是化学的原理，此外，化学电池、灭火器、鞭炮、农药、汽车废气净化装置等产品都有化学发挥着重要的作用。

　　【高校指点】南开大学的有机化学，南京大学的无机化学都是强势学科，清华则强在物理化学。吉林大学的理论计算化学实力很强。厦门大学化学的年轻院士很多，浙大高分子发展神速，仅次于复旦。中山大学是大陆化学学科明显的分界线，兰大的有机，上海交大的高分子，武大的分析化学也很不错。此外还有西北工业大学的应用化学和物理化学、华南理工大学的材料物理化学、北京科技大学的材料物理化学与冶金物理化学、中国石油大学的化学工程与工艺、中国矿业大学的应用化学、北京化工大学的化学工程、材料科学与工程都具有非常强的实力。

2010年虎年不可错过的特色春节美食

2010-01-19T16:23:08Z

可以毫不夸张地说，中国的美食是世界上最丰富的。2006年起，我国开始建立食文化非物质文化遗产记忆名录，如今，越来越多的地方美食通过申报，已成为市、省乃至国家级非物质文化遗产。以下只是一长串食文化遗产名录中的典型代表。

　　全聚德挂炉烤鸭技艺

　　“全聚德”创建于清朝同治三年（公元1864年）。第一代烤鸭师傅姓孙、人称“孙小辫”，经历蒲长春、张文藻和田文宽共四代烤鸭师傅单杆相传。解放后，烤鸭技艺进一步弘扬，并以集体传承的形式又相继培养出第五代、第六代，到现在已延续到第七代烤鸭厨师。烤鸭技艺已被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。

　　西安牛羊肉泡馍制作技艺

　　西安“同盛祥”牛羊肉泡馍制作技艺作为西安牛羊肉泡馍的代表，2008年被列入了第二批国家级非物质文化遗产名录。

　　牛羊肉泡馍是独具西安特色的著名小吃，传说它是在公元前11世纪古代“牛羊羹”的基础上演化而来的。西周时曾将“牛羊羹”列为国王、诸侯的“礼馔”。据《宋书》记载，南北朝时，毛修之因向宋武帝献上“牛羊羹”这一绝味，武帝为其封官。

　　冠云牛肉传统制作技艺

　　在国务院公布的第二批国家级非物质文化遗产名录上，山西冠云平遥牛肉传统制作技艺位列其中。

　　平遥牛肉源于西汉，立于唐宋，兴于明清，以其“相、屠、腌、滷、修”的传统加工工艺，以其色泽红润、肉质鲜嫩、软硬均匀、肥而不腻、瘦而不柴、清香醇厚、绵软可口、余味悠长的特点深受市场青睐。史有“闻其香而提神，食其肉而解困”的佳话。

　　曾几何时，宁波人要自己动手制作各种传统的过节食品迎接新春：我们要做鱼，希望“年年有余”；我们要做年糕，希望“一年更比一年高”；我们习惯说“拜岁拜嘴巴，猪油汤团烫下巴”，居江南小吃之冠的宁波汤圆，在“香甜鲜糯滑”之间，融入了欢乐、团圆、吉祥之意。家家户户的砧板都在“噔噔噔”作响，我们忙着剁肉、切菜，空气中弥漫着各式炒货的香气，再夹杂着处处的说笑声，交织成欢快的乐章……

　　在去年进行的浙江省非物质文化遗产调查中，一些曾经熟悉如今却日渐远去的宁波传统美食制作被登记在了“民间手工技艺”类的普查表上。是的，非物质文化遗产其实一点也不神秘，昔日祖辈们在灶火上精心烹制的那一道道美食，以及美食背后口耳相传的制作技艺，就是“非遗”的一部分。今天，四明周刊特别寻访了一些散发着宁波乡土味的传统年食，以飨读者。当然，保护“非遗”，我们有很多事要做，其中最关键的是让它们从民间来回到民间去。

　　诱人夹沙糕除夕端上桌

　　调查人：吴鹤鸣

　　夹沙糕是流传于象山石浦一带的传统食品，老人们说，蒸制夹沙糕的历史已经很久很久了，以前几乎家家户户都要做，夹沙糕是谢年祭祀时的供品，也是春节里待客的点心。

　　它的制作方法，大多在家庭母女之间或婆媳之间一代代传承，有时候，邻里之间也会偶有交流。今年66岁的朱亚莲，就是从她母亲那里学的蒸夹沙糕的技艺，她母亲的技艺则又是从祖辈那里学的。旧时，石浦人蒸夹沙糕时还有个特别的讲究，那就是不允许陌生人走近灶边，所谓“生人要出生糕”。制作夹沙糕的工具大致有石磨、糕蒸、筛、划粉刀、铲、锅等，材料则包括糯米、粳米、糖、海苔粉末等。

　　通常，石浦人会在腊月的廿三四开始做夹沙糕，夹沙糕在旧时是只有过年才能吃上的美食，因为一般人家一则平时没有闲工夫，二则家里都不甚宽裕，所以，孩提时企盼夹沙糕的快乐心情，很多人几十年以后还记忆犹新。

　　夹沙糕的品名因原料的变化而略有不同：粳、糯米掺和的叫“夹沙糕”，纯糯米蒸制的叫“糖糕”，用一层粉一层糖蒸制的叫“夹层糕”。做好的夹沙糕，等晾凉了、变硬了，切成片，及至除夕端上桌，是年夜饭上的一道诱人的甜点。

　　据受访者朱亚莲介绍，夹沙糕的制作大致如下：取米数斤，其中糯米六成，粳米四成，俗称四六相掺，用水浸泡一夜后捞出晾干，而后将米磨成粉；取红糖或白糖若干，用开水化解成糖露；取竹制晒簸一只，把粉与糖露掺和、拌匀，使糖的甜份被粉充分吸收；将揿压过的粉用手搓松散（俗称搓粉）；把搓好的粉倒进糕蒸里，糕蒸底部铺垫一层丝瓜络或布，再撒上一层海苔粉末以防糕直接粘住糕蒸底部，粉装满糕蒸后，将粉格平，再轻压一下；把装上粉的糕蒸放进水已烧开的锅里用猛火攻烧，待粉蒸熟后，再将糕蒸从锅里移出；用米筛搭在糕蒸上，复转过来，把糕倒在筛子上，夹沙糕就这样做成了。

　　鱼丸上宴席鲜美带韧劲

　　调查人：解亚萍

　　石浦鱼丸是具有地方特色的海鲜美食，要说起鱼丸的来历，当地还流传着这样一则故事：很早以前，有一个身强力壮的小伙子，驾着小帆船去猫头洋捕鱼，遇上风暴，船翻了。家人心急如焚，他美丽善良的未婚妻哭肿了眼睛，流干了眼泪，昼夜坐在天妃宫娘娘前面，祈求娘娘保佑小伙子平安回家。直到第五天晚上，小伙子终于回家了。他被未婚妻真挚的爱情所感动，当晚，做了一道菜献给未婚妻：把鳗鱼去头去尾，去皮去骨，把鱼肉斩成泥，做成雪白滚圆的鱼丸。

　　鱼丸象征了他们纯洁的爱情。从此石浦渔民逢年过节或家里来客均要做鱼丸，表示他们的待客诚意。

　　鱼丸制作手艺的传承主要有两种方式，既有社会松散型的，也有家族传承的。石浦延昌郏记鱼丸就是家族传承的代表，据受访人郏氏兄弟回忆，他们家祖辈都是开饭店的，都能做得一手好菜，做的鱼丸更是远近闻名。如今到他们这一代已是第四代了，制作鱼丸的历史少说也有150来年了。

　　现在郏氏兄弟做的鱼丸在石浦同样拥有很高的知名度，他俩各自经营一个摊位，专卖鱼丸、鱼糍面等。随着社会的发展，上世纪90年代起，石浦鱼丸已逐步进入市场，销往象山以外各地。

　　鱼丸之味关键在于鲜。制作鱼丸，首先将优质新鲜的鳗鱼、马鲛鱼或鮸鱼洗净、剖肚；去其头尾，接着从其丰满的肉层上用刀子细心地把鱼肉刮下来，剔去鱼皮、鱼骨和鱼刺；再把鱼肉剁细剁韧，下工夫拌捣，使鱼泥具有黏性，并加进少许蛋清、生粉、味精、水，拌得均匀细柔（中间的细节是传承人祖传技艺，不能公开）；锅里放水，烧至一定温度（这里的水温也有技巧）；把鱼泥放在掌心捏住，然后将它挤成一颗颗的丸子，放入锅里，慢慢将水煮沸，待鱼丸在水中煮熟，就成为洁白的鱼丸了，叫白丸。如果将挤出的一颗颗的丸子，放入热油锅里炸至金黄，就叫黄丸。

　　鱼丸入口鲜美爽口，咀嚼略带点弹性，是年节里不可或缺的美味，可上宴会筵席。

　　灰火煨豆茶新年第一餐

　　调查人：方其军

　　正月初一早餐吃豆茶，这是余姚人的过年食俗。这个习俗形成据说与当地名人虞翻有关。虞翻是三国时期的吴国大将，他骁勇善战，足智多谋，为牢固东吴基业立下汗马功劳。但是，他生性特立独行，数次酒后得罪东吴主公孙权，于是，虞翻一家老小被流放异乡。在异地，生活艰苦，只有除夕夜才能吃一顿好的，赤豆、年糕、枣子、汤圆……这些算是高级营养品了，虞家舍不得一餐全吃完，剩下的就放进一个陶罐里，用灰火煨焐一夜，正月初一清晨再吃。如此，他家就形成了这样的一个惯例。直至虞翻过世，孙权念其对东吴有功，允许虞翻家族的其他人返还余姚。就这样，吃豆茶的习惯也带到了余姚，逐渐衍变为余姚一带的新年风俗。

　　由虞翻那时流传下来的这种食物，在余姚民间约定俗成地称为“豆茶”。许多年以来，余姚人都在除夕夜准备好赤豆、年糕、枣子、汤圆等，放在同一个器皿内，然后，将器皿埋入灶底火缸，经长夜煨焐，在正月初一早晨取出，揭开盖子，满屋飘香。家家户户如此，以至整个村庄或街坊也芬芳四溢。

　　在虞翻那会儿，他家里第一个食用豆茶的人是翻虞，这种尊长敬老的做法也延续了下来，在余姚的许多家庭，便由小辈把新年第一碗豆茶端送给长辈。渐渐地，这种做法与拜年结合起来，长辈在接受豆茶的同时，要分压岁钱给小辈。

　　如今，余姚的许多家庭不再在除夕夜煨焐豆茶了。因为，灶底缸没了，取而替之的是煤气灶。正月初一早起，把赤豆、年糕、枣子等放进高压锅猛火狂煮既成。简单是简单了，但是，味道总没有以前那般醇厚香甜。当然，许多习俗流传至今，通常只是停留在形式或是纪念层面了。

　　白嫩鲜豆腐过年待贵客

　　调查人：葛民曹

　　老底子过年，宁海岔路一带家家户户都要做豆腐，它是大年初一祭拜天地时的必备物，同时也用它来招待春节里的重要客人。豆腐本是大江南北的寻常物，但岔路豆腐白嫩、细腻、有韧性，吃过的人都说这里的豆腐特别鲜、特别香。当地人采用盐卤作为凝固剂来加工豆腐，也就是通常说的“盐卤打豆腐”。

　　关于岔路豆腐的由来，也有一则民间故事：传说观世音菩萨和布袋和尚一日路过岔路，见有一户人家的媳妇正在用石磨把泡涨了的黄豆磨成浆，婆婆则在灶头用一只布袋把磨出来的浆又滤成汁和渣。于是，他们就猜测到底是喝汁还是吃渣，并打赌谁输了就吃掉各自所猜的。婆媳俩告诉他们，豆汁可以喝，豆渣也可以吃。可以说，两个人都输了一半。猜豆渣的布袋和尚盛了一碗芥菜炒豆渣，觉得味道很鲜。猜豆汁的观世音菩萨也舀了一碗烧滚的豆浆喝，觉得淡然无味犯起了愁。不知不觉把眼泪滴到豆汁里，豆汁就凝成了冻。婆媳把豆汁冻沥干水后，用刀切一块一尝，味道鲜美，香气扑鼻。后来，聪明的媳妇用盐卤代替眼泪，做成了豆腐，于是盐卤豆腐很快在岔路一带流行开来。

　　当然传说归传说，岔路豆腐之所以出名还得归功于豆好、水好，这里的人们一直沿袭着做豆腐的好手艺，现在50岁以上的老人大多还会对制作流程说上一二，但自己动手的已是越来越少。

　　做岔路豆腐，首先要把黄豆磨成豆浆，把豆浆放在豆腐桶里，用滚烫的开水冲下去，去除水泡，然后灌进布袋里，进行过滤，再把浆水倒入铁锅中，下面用柴火烧，此时火温不能过高，然后按比例加入盐卤并不停搅拌。另准备好豆腐箱，下面垫上布，把慢慢凝固的豆浆舀到豆腐箱内，多余的水分顺着布隙沥出，营养美味的岔路豆腐就做成了。

　　岔路人对豆制品十分青睐，除豆腐外，还把它加工成豆腐干、香干、千腐等，各有风味。

　　宁海兼有山海资源之优势，加上深厚的农耕理念，因此，这里的饮食遗产十分丰富。“正月糕，正月，十四夜吃汤圆，清明吃艾草，四月八吃柴脑，端午笋壳包，六月六尝新吃麦糕，八月十六蒸洋糕，九月重阳麻糍糍，冬至汤圆，年夜饭大团圆”，这首《节俗谣》，充分表达了宁海人“以食为天”的观念。同时，由于宁海深受邻县风俗的影响，各乡镇在吃的方面又表现出不同的特征，如宁海元宵节过正月十四，即使同处宁海境内，东南西北的食俗也各有不同，西路吃麦饼，东路吃，北路吃汤包，南路吃麦糊糊，体现了宁海饮食文化的多样性。

　　正月十四中午吃，这在宁海茶院一带十分流行。即使到了现在，很多宁海人正月里要出门打工，临行前也要吃上一顿热乎乎的。的意思就是希望一年四季全家团团圆圆、和睦平安。

　　当地农家往往在头年年底天气晴好时，将粳米洗净、晒干，再加工成米粉。正月十四那天做，将少量水倒入锅里，再将米粉倒进锅里，要堆起来，水漫到粉底部约一寸许即可，用火烧到粉转色，这时下部的粉熟了，上尖的还是生粉，停止烧火，将粉上下拌匀，成半生半熟状，用手捏成团，放在锅里保温。

　　然后是炒馅。配料包括鲜萝卜丝、黄豆芽、冬笋丝、香干粒、木耳丝、肉丁等。炒至八成熟，再拌炒后盛于大盆中，盆底覆一只空大碗，以便将多余的水分沥出。

　　接下来是裹。将炒好的馅裹进子里，再将口捏住封口，裹好的多成船形。

　　除船形外，巧手的妇女，还会裹鸡冠、三角、荷花及各种小动物形状的。把裹好的，放在蒸笼里蒸熟，便成了可口美味的宁海特色食品了。

2010年虎年春节最佳旅游去处全攻略

2010-01-19T15:56:24Z

来源：大河网－大河报

【出境游】春节叠着情人节浪漫海岛成热点

　　热门线路：普吉岛、苏梅岛、马尔代夫、塞班岛，澳新游，东南亚游

　　“今年报名海岛游的市民非常多，现在已经有人询问普吉岛、苏梅岛、马尔代夫、塞班岛等地的度假产品情况了。其中年轻人占了不小比例，这跟今年春节与情人节相叠可能有一定关系。”

　　“澳大利亚、新西兰也是春节长假出境游的不错选择，现在的旅游线路一般囊括了澳大利亚及新西兰南、北岛，游客可以尽情享受当地自然人文风情。”另一旅行社出境游负责人毛永春说。

　　另外，传统东南亚线路依然受到人们的欢迎，也是2010年春节出境游较受欢迎的线路之一。而日韩、欧洲线路相对较为冷淡。据了解，春节作为旅游黄金时段，出境游价格上涨也是必然趋势，据业内人士估计，海岛游、澳大利亚线路会比平时上涨50%左右，澳大利亚线路春节期间报价一般在2万元以上。新马泰涨幅会在20％~30%。

　　“从去年开始长假前移从除夕开始，很多人选择异地过年。除夕发团的线路数量大大增加，今年春节‘异地过年’也将成为春节游的亮点。因此，各地特色年夜饭也成为春节旅游产品的重要新元素之一。”一旅行社负责人成钢表示。

　　我国港澳地区在元旦小长假已经形成一个高峰，但春节仍然会是人们选择的热点目的地。年终岁尾，享有购物天堂之称的香港地区的打折活动激发很多内地人购物热情。

　　“出境游受签证程序限制，建议有出游打算的人士早做准备。”一位业内人士提醒说，根据往年的经验，有些人到了快放假才确定出游目的地，而到了那时，往往会出现机票一票难求的状况，签证时间也较为紧张。影响到人们的出游心情甚至旅游计划，无法成行。

　　【国内游】

　　避寒就暖 “候鸟”南飞

　　热门线路：海南游、云南游、厦门游

　　记者从多家旅行社了解到，天气转冷以来，国内出游线路就一直是“避寒就暖”的趋势，春节期间很多人是全家出行，有老有小，这一趋势将更加明显。所以，南方线路势必会火爆，主要集中在海南、云南、厦门等地。

　　“我们春节打算带着爸妈一起去海南度假，但是不打算跟旅行团。”市民陈女士说，由于老人年龄大，跟团的话可能会觉得太累，他们打算在三亚找个酒店住下，每天到户外玩玩，非常休闲。

　　“据统计，春节温暖线路人们丢开旅行社、自由行的比例约会占到一半市场，同时还有一些南方看房团等也分离出一部分向南行的游客。”某旅行社负责人姬红涛分析说。

　　据了解，温暖线路的价格在节日期间也将会有30%％~40%的涨幅。

高等教育的希望在于私立大学

2010-01-16T03:27:36Z

前天广东省教育厅举行学习贯彻省委十届六次全会精神座谈会，参与座谈的校长院士们痛陈高校教授把精力都花在碰杯、喝酒、交朋友、拉关系上，怒斥高校“官制”拖住科研步伐，阻碍科技创新。南方医科大学教授、长江学者高天明对中国教育深表悲观。他说：“我不像几位校长那么乐观，作为第一线工作人员，我觉得中国教育50年内是没多大希望的！”
同样作为第一线教育工作者，我认为高天明教授在中国教育中间加个定语——公办，他的判断就完美了。中国教育还是有些微希望的，这希望来自于目前尚且寥若晨星的私立大学。
公办教育严重依赖政府资助，拿人的手短，吃人的嘴软，难免沾染官场习气。外国的高校也依赖财政资助，但是国外的官员是选民的“打工仔”，不敢明目张胆拦路设卡、敲诈勒索。我们即使在形式上模仿外国搞“高等教育拨款委员”，加强审核监督，也于事无补，反而给高校上头增添许多“老板”，迎来送往的应酬更加繁重。前些年教育部派个年轻秘书到广西某高校检查工作，都要出动全校领导陪同，就是“教育改革”的丰硕成果。
那么教育部或者教育厅只负责拨款，对高校撒手不管，公办高校就能发展得好吗？我看未必，教育部领导本来就是从公办高校领导中提拔上去的，内部体制和政府体制没有太大差别。
从经济体制改革的经验来看，教育要发展必需在公办教育之外求出路。纺织部取消了，中国成了纺织头号大国；电子部取消了，中国成了电子产品出口大国；机械部取消了，中国成了汽车第一大销售市场和汽车制造大国……这个过程只花了不到20年时间。
照此推论，只要取消教育部，中国成为教育大国指日可待，完全不需要再等50年。效仿电子部改组为中电集团的模式，教育部也可以改为中国教育集团，上市融资，部长变身CEO，领高薪，当然这是说说而已。迄今为止的行政体制改革基本上是按照国际惯例进行的，教育部是各国政府的基本配置，所以取消起来有困难，但是可以有意识地限制它把手伸向私立教育。
为什么私立教育有希望呢？因为私立教育有主人，主人是自然人，自然人有流芳百世的心理需求，也有传宗接代的生理需求。私立教育有主人，所以自然会考虑学校的百年大计，不像官员只求短期政绩。贾庆林曾经透露，中国的名牌大部分是私营企业创建的，道理相同，只不过教育品牌更难建立，一旦建立则非常稳固。

被辞代课教师急送天津教委的一封信

2010-01-11T08:33:39Z

走投无路万般无奈病急乱投医溺水后在水面努力伸出的求救之手……她，也许是其中之一。
　　
　　如果，她信中所诉的都是事实——
　　某时，需要“代课老师”典型，你可以是市级先进模范；用不着了，可以像家里佣人一样，口头叫你立马走人……
　　相比而言，四川阿坝州金川县角木牛村的葛永秀老师是幸运的。你2000年被清退，至少还得到一封慰问信。虽然“那封信，巴掌大，一张红色的薄纸飞飞，像传单……”。
　　同是27年代课教师生涯，天津王桂霞被辞退7年来没有基本保障，连农民工都不如……
　　相比而言，四川葛永秀是幸运的。虽然你每日战战兢兢在等待最后的“宣判”，但你至少每月还有500块。
　　
　　我没有能力完成王桂霞老师的重托，因为“把信送给加西亚”，我没有罗文中尉能耐。
　　我唯一能做的，就是把这封信贴出來，让网友下载，大家来找一个能把信送达天津教委的“罗文中尉”。
　　（申明：本人没有能力核实该信谁是谁非，仅是完成一个送达。如果被跨省，希望网友作证。）
　　
附件：王桂霞老师希望勒克儿送达的信
　　
勒克儿：
　　您好！我叫王桂霞，女，现年53岁，天津市宝坻区人。今天，我以一个曾经从教27年，为基础教育事业做过出色贡献、曾经的优秀教师的名义，同时对您怀着一份信任之心给您写去这封信，希望我信中的问题，通过您的关注与帮助得以解决。
　　我于1975年高中毕业，1976年5月至1981年6月在宝坻区新安镇王善庄小学任民办教师，1983年10月至1994年12月至2002年9月在宝坻区新安镇中心小学任民办教师。我在学校任教期间，各项教师资格均通过考核合格并具备资格证书认定，从教期间获得区县级、市级优秀教师与优秀教育活动奖励证书，我在完全具备优秀教育工作者品德与胜任教师能力素质的条件之下，根据国家教委，人事部的【教人（1992）41号】文件的：通过师范学校定向招生和“民转公”逐步将一部分优秀民办教师选招为公办教师的精神以及针对本精神制定的天津市人事局、教育局【津人（1994）45号】文件规定的精神，我应该由民办教师转为公办教师。但是，由于宝坻区教育局登记民办教师与学前班教师漏报工作的失误（原新安镇普教总校长赵新波已证明）导致我失去1994年“民转公”的机会。
    1995年,由于我工作的努力，被评为市级先进模范教师，根据国务院办公厅1997年国办发32号文件精神，我应该由民办教师转为公办教师或者因我的显著成绩及获得市级优秀教师先进工作者荣誉称号免试选招为公办教师，但是，由于宝坻区教育局不正当的人为因素，致使我又一次丧失了“民转公”的机会，然而，出于对教育事业的热爱，我依然在教师的岗位上努力地工作着，因为，我相信党和国家对于我这样的为基础教育奉献了青春年华，付出漫长的辛劳岁月，牺牲了太多的家庭幸福而献身教育事业二十多年的工作者会予以公正公平的待遇，但意想不到的是，宝坻区教育局于2002年9月口头通知我下岗回家等待工作分配，过后无人理睬，我到相关部门询问，结果被告知宝坻区教育局以我是“代课师”为由将我辞退，而且没有明确的辞退书面通知。
　　我自1976年至2002年从事教育工作27年，却无故被教育局辞退深感痛心，自此没有停止中断向教育局及政府机关部门进行投诉来主张权利，直至2007年6月4日、9月4日，宝坻区教育局才答复处理意见：‘本人在1994年10月民办教师转公办工作中，不符合条件，故按代课师予以辞退。’我对此结论不服向上一级行政机关请求复查，我所提出的抗辩理由是：‘宝坻区教育局以此结论掩盖其工作过失与不作为，因1992年国家教委41号文件以及1994年天津人事局、教育局45号文件及1997年国务院32号文件等，对于民办教师转公办教师的问题均没有因工作中断的事由导致不予“民转公”的规定，况且天津宝坻区范围内许多存在工作中断情况多年的教师却按文件精神实施了“民转公”，例如：新安镇的张淑华，袁罗乡的赵子申，牛道口乡的冯玉华等等，同时他们的工作成绩并非优秀，这其中的内幕就不得而知了。但是天津市教委不尽责任不尽审查义务不维护当事人的合法权利职责，2008年8月11日以复核意见书的形式维持了宝坻区教育局的意见与结论。
　　当前，全社会都在推行与实施以民生民计为本的生活各项保障制度，改善百姓的生活水平，即使是普通的农民工，他们的合法权益都要受到保护，所以，我为自己在教育岗位上曾经付出27年心血确遭如此待遇与结局而深感悲哀与无奈，更为自己即将步入老年行列自己的健康与生活得不到保障而感慨社会的不公平。总之，我以无法言表的心灵伤逝与精神痛苦向社会向国家教育部门的领导发出呼唤：面对我投诉的问题，请您不要无视与不闻！
　　我的信寄给您，期待着您的关注与帮助，使我的问题得以解决，使我这个曾经模范的优秀教师今后在晚年的生活有所保障以体现党和国家的关怀与社会主义优越制度的温暖，真正意义的感念社会的公平与正义。
　　信的最后，请求您将书面材料送到天津市教委相关部门解决，因为以往的信件被送到信访部门之后，尤其是宝坻区信访部门后，他们以上级部门没有批示意见或没有要求处理结果，成为他们搪塞推搡当事人的理由，所以，请求您考虑如上意见，由市教委答复解决为盼！
　　
此致
　　敬礼!
　　                                                                                                                                呈信人：王桂霞
　　                                                                                                         联系电话:022—81749865
　　                                                                                                                  022－89186286
　　                                                                                                                    2010年1月9日

哥写的不是文字》是寂寞

2010-01-08T05:22:01Z

孤独而又伤感的生活让我深深的爱上了文章，爱上了腾讯博客。每一天都会守在自己博客前面，看着过往的人群，也许他是幸福的，也许还有一些人群像我一样在寂寞中撰写着自己的人生。关于梦飞儿和飞儿的文字，都是对未来的向往，只不过这段路遥远些，走起来艰辛些。

　　关于梦飞儿：

　　经常在网络中游走，写自己的字，写最真实的社会，同时梦飞儿也得到了广大网友的爱戴，但是有很多网友都认为，梦飞儿是一个女孩子，这一点有点让笔者迷茫，也许是笔者的笔名有点太过于女性化吧。

　　今天在博客里就简单的介绍下自己吧，梦飞儿乃男士也。也许有人会问，一个男孩子为何要起这样的名字，今天就在这里为您揭晓梦飞儿的真正含义吧。梦乃是作者对未来事物的一种向往，也是对爱情、事业、生活、乃至国家命运的向往，向往这一切都能顺利。人只要有了自己的梦想那么就不怕失败，这就是梦飞儿中梦的含义。飞儿则是笔者小名的一种叫法吧。总体上来说梦飞儿因为有梦才有纯在的价值。

　　梦飞儿是一个90后的阳光男孩，在三年前无疑间接触到了QQ空间，那个时候就看到很多人在写文章，然而有很多文章都是在讨论着一个话题，那就是90后是一个颓废的时代，说真的做为90后的一员我很气愤，我不明白那些所谓的哥哥姐姐们怎能忍心用文字和舆论来伤害自己的弟弟妹妹那？一个人并不代表一个时代，90后有不懂事的，但一个人并不能代表一个时代，就是因为这件事情，我走上了文章道路，不为别的我只想证明给大家看。不是所以得90后像你们说的那样，还有很多90后是有责任心的。

　　关于梦飞儿的字：

　　自从步入文字游戏中，才发现自己已经深深的爱上了文字，虽然自己的文字写的并不是那么的好，但是总是会经常去写，飞一直在各大论坛和Q吧网站上活跃，当版主，审文章，从中也收获了不少，也得道了锻炼。

　　笔者一直坚持写最真实的东西，包括时评文，无论是政治也好，还是社会上的弊端，笔者都有勇气去写，因为做为一个网络写手虽然是以笔名出现，但是写的东西必须要真实，要对得起看你文章的朋友，这样才配做一个合格的草根。

　　感恩节那天飞儿收获了一份属于自己的荣誉，飞儿正式加入了腾讯名人博客行列，说真的很高兴，写了这么久的文字终于得道了官方的认可，加入了腾讯教育名人博客行列中才发现自己需要学的地方还有很多。但是我会坚持的，依然坚持写自己的东西，写最真实的东西。

　　一直以来都认为自己是一个孤独的人，一个被现实所抛弃的人，我想很多20岁的青年不会像我一样吧，每天都在写字。我想您们在和朋友谈心吧！也许你在和女友在逛街吧！呵呵，不知道为什么自己却深深的爱上了文字，一个只属于自己的东西。

　　飞写的不是文字，而是深深的寂寞，一个寂寞的人才会用文字来打发时间，一个寂寞的人，才会深深的爱上文字，同时寂寞的人在文字中收获了很多，收获了对社会的认识，收获了成熟，同时也收获了一份梦想。

　　哥写的不是文字而是寂寞，哥爱的不是文字，而是对人生的理解。

代课老师：听说他们被清理我泪流满面

2010-01-08T04:30:55Z

云老师记得那天，当乡镇学校的车将学校的课桌和凳子慢慢运出学校的那一刻，她的眼泪情不自禁的流了下来，该结束的终归是要结束了，那些在她脑海中闪现的教过的一个个学生，那些她曾经关切抚摸过的小脑袋，那些细细批改过的作业，还有那些温馨而平凡的师生情谊，在那一刻让人夺泪而出……

　　这几天看到教育部一声令下，让全国44万代课教师被清退，我的心一阵阵的发痛。泪水也情不自禁的流了下来，“我能体会到被赤裸裸的清退的感觉，一个老师最大的尊严就是能够体面的走下这个岗位，可是他们没有这个资格”
    云老师原本是中部地区一个农村的代课教师，从1996年起开始在村办小学担任代课教师。其实按照道理，云老师是没有资格来做这个代课老师的，她也仅仅只是一个初中毕业的女孩，那一年她也仅仅18岁。
    但是村里找不到愿意去当这个学前班的教师。要对着一群唧唧呀呀的小孩子，还要教他们识字，而待遇也仅仅只有两百多元一个月。那一年，云老师看到找上门来的村支书，她答应了这个要求。
    从哪个时候起，云老师就开始正式成了哪个村办小学的代课教师。云老师所在的小学总共七个班，从学前班到小学六年级，总共只有七个教师，其中6个代课教师，每个老师都担任一个年级的语文数学思想品德和劳动等课程，一般一天八节课外加一个早自习。云老师在这样的环境中开始了自己的教书生涯。
    其实云老师一直感觉自己很幸运的。在当代课教师的时候，每天都能在自己家中吃好饭然后去学校陪那些可爱的孩子，在教他们学习的时候，她自己也在不停的给自己充电，她喜欢抱着字典和录音机来纠正自己的发音，喜欢在听那些儿歌的时候合着唱，那些枯燥的儿歌在她的嘴里都能蹦出不一般的感觉。她喜欢把那些有趣的儿歌交给这些学前班的孩子听，让他们在学习识字的基础上能够享受到童年生活的快乐。
    云老师在连续教了三年学前班后由于表现出色，开始尝试着教小学一年级。之后又陆续尝试带小学二年级，小学三年级。她每一次的代课都兢兢业业，每个暑假、寒假就会把下一季度要上的课本完整的看完一遍，然后画好重点难点。面对自己不会的，她自己掏钱买了一些资料书查阅，还积极的和一些学识比较渊博的人求教。因此她所带的年级经常在乡镇获得优秀班级。
    云老师也常常会被一些小事而感动着。那是她带小学三年级的时候，一天一个学生向她报告说一个男孩子偷了五毛钱。她立马找到相关人进行调查了解，在和她班上的那个男孩子询问后，男孩子乖乖的把一块钱交了出来。男孩子告诉他，说自己饿了，爸妈吵架一天没做饭。而他偷钱也只是想买一袋北京方便面。她立马到学校的小卖部买了两待方便面和一个面包还有一瓶饮料，结果哪个男孩子硬是只要了一袋方便面，男孩子郑重的告诉她“我是一个男孩子，我只能要一袋方便面”那一刻，她看到孩子嘴中慢慢嚼动的不仅仅是酸楚……
    云老师在上课的时候是老师，在平时周末的时候又是一个地地道道的农民。她也要利用空余时间给自己家里做农活，她们家一共四个小孩，按人头分得的六个人的田地也够他们一家人忙碌，然而云老师从来没有象某些老师让学生到自己家帮忙，她总是说学生应该做学生的事，学习的事情不能耽误……
    时间一晃到了2003年，该县传来一个消息，说所有代课教师只要每人一次性交纳32000元就能转正成公办教师，这个消息的传来让众多的代课教师顿时忙作一团，大家纷纷借钱的借钱，托关系的托关系，大家都奔着这个转正的名额奔波着。
    但是这一切都和云老师无关，她说自己家里穷，拿不出这个钱。而这个时候有人给她出主义说让她嫁给一个有钱人家，让别人掏钱来帮她买这个名额，但是云老师只是浅笑着拒绝，云老师知道自己有多大的本事，她知道自己这一生能够就这么教着书，看着那些学生一个个从她手上走过，从农村走向一个个城市，她就心满意足。
    时间在2006年开始要结束了，这一年，云老师也面临着被清退的命运。云老师所在的小学由于学生人数过少，不得不面临学校被合并的命运，而云老师和其他三个代课教师就这样下岗了。
    云老师记得那天，当乡镇学校的车将学校的课桌和凳子慢慢运出学校的那一刻，她的眼泪情不自禁的流了下来，该结束的终归是要结束了，那些在她脑海中闪现的教过的一个个学生，那些她曾经关切抚摸过的小脑袋，那些细细批改过的作业，还有那些温馨而平凡的师生情谊，在那一刻让人夺泪而出……
    她记得那天她拿到自己有史以来最大的一笔补偿，800元，是每个代课老师拿身份证去镇上领取的。她说10年了，自己到头来也就值这么一点钱，也许代课教师的命运就是这样，也许一切都是命中注定……
    云老师现在在一家物流公司上班，回想起过去的那段代课教师的岁月，她一直表示自己没有后悔，她说看着农村的孩子走出这个天地就是他们最大的价值。但她依然不懂国家对代课教师为何如此薄情，她说一个老师最大的尊严就是体体面面的退下自己的岗位，而他们，这40多万代课教师，最后却面临被几百元打发的现实，永远也无法享受这点待遇……

一位教师对2010年的三个期盼

2010-01-04T03:35:15Z

2009年即将过去，我们马上又要迎来充满希望的2010年，作为一名普通教师，笔者对于即将到来的2010年，有以下三个期盼。
    期盼一、教师的绩效工资能得到不折不扣地落实。众所周知，去年年底，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，审议并原则通过《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》。决定从2009年1月1日起，在全国义务教育学校实施绩效工资，确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。
    然而，现在一年过去了，全国真正实行绩效工资的地方却是寥寥无几。即使有些地方实行了绩效工资，但也走了样——用自己的钱“奖励”自己。教师的绩效工资本应该由省和地方财政负担，然而，现实执行起来并非如此——很多地方都是每月从教师的工资中扣除一部分工资，以此来作为绩效工资。这难免让教师们产生“从自己身上割下一块肉，自己再赎回来”的感觉。很多教师对此是满腹的气愤和不满，这极大地挫伤了一线教师的工作积极性，这对教育事业的长远发展显然是不利的。所以，笔者期待着绩效工资能早日得到不折不扣地落实。
    期盼二、教师职称评审机制能得到改革。近年来，关于教师职称评审机制改革的呼声愈来愈响，为了评职称，有人疲于奔命，有人拉关系找人情，有人憋着不评职称，却无法得到公平待遇。前段时间，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和互动百科，进行的一项千人调查显示，54.6%的人赞成取消职称评审。其中，教师职业成为最受职称评审之“累”的职业。
    近年来，之所以有那么多人呼吁教师职称评审机制改革，主要原因就在于当前的职称评审中存在众多的不正常、不公平因素。教师晋级要有论文、计算机证书、课题研究、学历等等，而这些都可以花钱、找关系来“搞定”，这也成了一些教育主管部门敛财的渠道。职称评定表面上看是标准公开、程序公开、结果公示，但这仅仅是形式而已，实质上是教育行政部门把持着评审的全过程，或者说教育的行政权力在起着主导作用，因此，不可避免就会产生寻租和腐败。笔者不禁要问：这些依靠关系、金钱就能买来的东西能反映出教师的什么能力？笔者想再次呼吁有关部门，能尽快改革教师职称评审机制。
    期盼三、目前严重的教育不公平现象能得到改观。2009年是教育公平备受考验的一年。前段时间，中国青年报社会调查中心通过北京益派市场咨询有限公司和民意中国网，对全国30个省、市、区2952名公众进行了一项调查。调查中，56.5％的人表达了他们对当下教育现状的担忧——“越来越不公平”。仅11.2％的人认为教育越来越公平。择校费、大学高学费和高考加分政策，是公众心目中最严重的教育不公平现象，分别有75.8％、69.7％和58.7％的人选择。民众对目前的教育越来越不满意，就是因为教育越来越不公平。
    教育是实现社会公平的重要而有效的手段和途径，教育公平是检验社会公平的重要尺度。所以，教育不公是最大的社会不公。国家大计，教育为本，教育的严重不公必然导致严重的社会不公！所以，笔者期待着，在2010年，教育不公平现象能得到改观。

中国代课教师个个都是卢安克

2010-01-04T03:31:26Z

西部乡村代课教师新年将集体遭清退？
王安治是甘肃省渭源县黑鹰沟村的一名代课老师。2009年12月21日傍晚，王安治拄着拐杖来到他曾经代课的学校，当年他亲手栽种的松树已经郁郁葱葱，但他不属于这里了。
今年已54岁的他从1974年就开始在当地小学代课，因为中间停了1年而不符合转正条件，在2009年9月拿到600元补偿后被清退。家里已经75岁的老父亲患有白内障，两个孩子一个打工一个上学，外债欠了将近5万，现在家里生计就靠老婆种的几亩薄地。代课已经34年的他在学校经历了9任校长，村里曾有一家三代都是他的学生，身有残疾的他因为常年教书，现在连农活也干不了。（中国新闻网）
代课教师是指在农村学校中没有事业编制的临时教师。1984年底以前他们被称为民办教师，在此前从教的临时教师基本被转正或清退。1985年开始，教育部为提高基础教育的师资质量，在全国一刀切不允许再出现民办教师。但不少偏远贫困山区因财政困难而招不到公办老师或公办老师不愿去，这些空缺仍需临时教师来填补，他们转而被称为“代课教师”。
代课教师虽然没有任何“名分”，且没有完全享受教师的待遇，却在特定历史阶段发挥着积极作用，特别是在西部地区和偏远农村为维系义务教育承担着历史责任。2006年，教育部提出要在较短时间内，将全国余下的44.8万人的代课老师全部清退，随后，代课老师在部分发达省市逐渐淡出人们视野，而部分省份仍然存在。
2009年底，甘肃因代课老师与公办老师工资相差悬殊近10倍和实行一刀切式清退等问题引发社会关注。目前，甘肃各地市按照省人民政府相关规定，正在“坚决、逐步”清退代课教师，甘肃兰州市仍在岗的代课老师不到200名，渭源县则不到80名。代课老师是否在本学期结束后被完全清退，当地相关部门正在研究，相关政策也将出台。

卢安克：“新新”中国乡村代课教师？
而此时的中国，有一个德国人正在广西壮族自治区东兰县板烈村唯一的一所小学做教育志愿者，就是那种不拿一分钱甚至不再教职员名单里的教育志愿者。
这个德国人叫卢安克。

　　
如果从1999年9月卢安克在阳朔中学教四个初中班的课算起，他来到广西山区从事义务教育已经10年。他承担着一到六年级孩子的音乐、美术、自然等课程，只靠父母每年寄给他的5000元人民币生活。中央电视台《面对面》栏目的主持人柴静问到一个月花销多少的时候，卢安克缓缓的说100元左右。
这个德国人“不喝酒、不赌博、不恋爱、不吃肉”，甚至真的就像村民们说的那样只吃“红薯叶子”，把命都交给了那里的孩子们。
真的要让中国乡村代课教师个个成为卢安克？！
那是不可能的。
中国的乡村代课教师上有老下有小，安身立命、养家糊口的事情作为人类永恒的生活主题，困扰着每一位代课教师。如果拿卢安克和中国乡村代课教师比较，他们至少有这些不同点——
1 卢安克来自发达国家德国，在汉堡美术学院学习过，接受了高等教育；中国乡村绝大多数代课教师处于发展中国家中国的欠发达地区或者说就是西部地区，大多没有接受过高等教育。
2 卢安克单身一人，由于人生观、价值观不同，生活物质需求很低，每年靠德国父母给他的5000元人民币就可以生活；中国乡村代课教师拖儿带女，为了养活自己和家人，生活的物质需求有个限度，比起一个人的卢安克，肯定高一些。
3 卢安克申请加入中国国籍未被批准，所以他现在仍是社会福利保障体系完善的德国的一名公民，他可以不要任何工作编制；但中国乡村代课教师没有编制就没有一切，社保对于他们就是一个遥远的梦，哪怕目前的工资也是少得可怜。
……
让中国乡村代课教师个个成为卢安克？
像王安治那样的中国乡村代课教师比比皆是，时至今日，按照教育部最新公布的21万的数据，比起44.8万，表面上代课教师数量显著减少，实际问题却更加突出。近年来，代课教师群体窘迫而尴尬的生存状况引起了巨大的社会反响。
在条件落后的中国乡村，特别是中国西部乡村（广西也算），生活的不便利和信息的闭塞是公办教师招聘难的一个现实因素。本乡本土的代课教师才更容易留得住、干得好、干得久。而中国乡村教师编制本来就很紧张。不少偏远贫困山区因财政困难而招不到公办老师或者公办老师不愿去工作生活条件很差的乡村工作，因此种种形成的空缺仍需代课教师来弥补。
以中国的实际讲，教育行政部门并没有力量将最基层的教育需求一一解决。国家这么大，各地的情况这么复杂，仅以清退代课教师这一项工作而言，搞一刀切太绝对了。我们连为代课教师提供最基本的公平保障都没有做到。
那么像朱永新建议的那样，在全国普遍推行规范的农村代课教师聘任制度、优先考虑将符合条件的代课教师转为正式编制、对因政策原因被清退的年老代课教师由地方政府解决一点的生活保障问题……都是完全可行的和亟需解决的。

而中国乡村代课教师和卢安克也有着共同点的。那就是——
1执着、坚守，中国乡村代课教师和卢安克，都很有爱。
2很有为了孩子，教书育人，虽生活清苦而十年如一日，几十年如一日。
3 知天命、尽人事，卢安克也说“如果一个人为了自己的学生，那么学生就是他的后代；如果一个人为了人类的发展，那么人类就是他的后代”，卢安克和中国乡村代课教师的命和孩子们连在了一起，“走掉了，也就没有命了”。
……
可以说，中国乡村代课教师个个都是卢安克。
但是，人是铁，饭是钢，一天不吃饿得慌。中国乡村代课教师也不能个个都是卢安克。

中国教育到底有啥潜规则？

2009-12-30T05:24:20Z

中国的发展，中华民族的振兴，离不开教育，我们的教育已经严重滞后，很多领导把教育当成政绩来做，把学生当成学习的机器，一条生产线上安排无数的学生去应付，老师是监工，学生是学习的工人，学生完成生产的结果就是考试分数，成绩好，就是业绩好，考试成绩差，就是差，凭几张试卷来考察一个学生的好坏，过于简单和武断了。

这又回到了科举时代，以前在阶级斗争时代，上大学生不需要考试，靠推荐，那是太荒唐了，一个人是否上大学取决你的出生，可现在是通过考试来录取，相对于公平了很多，但长期这样的录取方式严重阻碍中国教育的发展。

“官本位”思想是个毒瘤，严重阻碍中国教育的发展，在教育系统里，教育官员权利大，受监督少，产生教育腐败，教育政绩，教育乱收费，教育质量差，教育改革力度小，教育改革步子慢。学校属于教育行政机关管理，如教育部教育厅教育局等机构管理，而学校的校长都是靠上级官员任命，从而产生买官或走官，有些校长在一个学校当个副职，以后就在很多个学校当领导，自从当了副校长后，就再没有当老师了，一直当校长或者书记，只是在不同的学校轮流当，直到退休，退休时还加一级待遇才退居二线，有上有下，这才正常。

（一）在大学里，处长和院长是大家争着当，很多有学问的教授都去争当领导，为何去争处长或院长这块“唐僧肉”，因为处长掌握学校某一部分的大权，可以支配各位教授去求他，当然有比较多的油水，像大学里的基建处后勤处科研处财务处教务处等等，这些处掌握很大一部分油水，就是10个教授加起来，也比不上一个处长，所以，在大学里，能安下心来教书，确实这样的教授不多，大家都想搞个一官半职。大学里没有好老师来教书，教好书，那这个学校如何发展。

（二）在中小学，很多老师被校长压着在干，没有多少热情，收入还是比较低，可我们的教育官员权利大，油水多，一餐饭可能就是一个老师一个月的工资。

很多新老师想进编，教育局的领导就明摆着要收钱，没钱是进不了编制，在我们湖南地区，很多师范大学生想教书，是很困难，每年一个县要公开录取100多个正式教师，不交上个5000-10000元是当不上一个小学教师的，教育局还决定每个中小学的校长任命，所以很多老师都开后门，走官啊，一个县有上百个小学，几十所中学，这些学校的校长和副校长的官位就掌握在教育局领导的手里，他们的油水多得不很，可苦得还是那些守着讲台的老师，老师们想当官，还需要从自己的工资里，剥夺一部分给教育局的领导。

现在高昂的入校赞助费让很多家长感到不满，一进所谓好一点的学校，不是完全靠分数，而是金钱，很多单位好的家长给学校，交上1-8万，就可以进入该学校读书，可很多工人和农民下岗工人，那根本不敢想，这样的做法造就了教育资源严重不公平，同是纳税人建造的学校，为何只能去分给收入高的家长呢？如果是私立学校，那没有可议论的。

教育体系的“官本位”思想极其严重，使得很多老师不安心教书，总想去当个官，因为在现在的环境里，一个当个官，就有权利，并且不受监督，这样的“跑官”和“拍官”现象，是中国教育的毒瘤，此瘤不割除，中国教育将难以雄立于世界。

有魅力的教育殊途同归

2009-12-30T05:22:55Z

提笔反思，从教多年，自己对教育的感情大概是爱恨交加吧！爱的是，终于可以踩着师长的足迹蹒跚的走在教书育人的路上；恨的是，十七载杏坛春雨终未换来满园芳菲，冥冥中，也许注定了自己只能是一个碌碌无为的“教书匠”。于是，对教育类书籍逐渐失去了应有的兴趣。直到《第56号教室的奇迹》一书摆在我案头的时候，那来自大洋彼岸的教育智慧再一次打动了我，让我又寻回了久违的如饥似渴阅读教育经典的冲动。感谢中国城市出版社王进凤编辑的引领。

几乎是一口气读完此书，并不急于提笔做感，反刍！感悟同为小学教师的雷夫.艾斯奎斯老师的博学、爱心与教育智慧；品读原汁原味儿的来自美国基础教育的经典故事。于我，的确是一种全新的洗礼。

潜意识里，愚钝的认为，制度和教育体制的迥异必然会呈现在价值观和思维方式上的格格不入。然而，读罢此书，于细咂漫览之后才发现：有魅力的教育殊途同归。当我们在为本土的精英教育津津乐道的时候，当我们在为精英教育向大众教育转轨而努力变革的时候，不妨驻足欣赏彼岸的风光，相信您也会惊诧于来自异域的教育奇迹——因为，雷夫老师用他的勤奋与智慧为孩子插上了翱翔的翅膀，使每个孩子都成了“爱学习的天使”！

相同的目标拉近了我们的距离。陶行知老先生倡导的“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”道出了东方教育以诚信为基、以求真为本的教育本质。而雷夫老师在书中阐述的“人格品质才是教育本质”的观点，与陶先生的见解可谓是异曲同工。不同的时代、不同的国度、不同的教师，在教育实质上的共识，形成了东西方文化不谋而合的终极交汇。

相同的无奈困扰着我们的师生。就像中国孩子疲于奔命在准备高考，千军万马勇闯“独木桥”（尽管高校扩招在某种程度上缓解了高考的压力，但高考制度在相对公平的前提下仍然是人才发展的瓶颈。）一样，美国的孩子也难逃“标准化测验”的梦靥。“在沉重的测验包袱下，老师们再也没有充分的时间好好教授学生应该精通的科目。孩子们因为参加测验而疲惫不堪，最后累得连自己的测验分数都不在乎了。这种情况衍生出许多悲哀的讽刺，其中最深刻的是：标准化测验旨在帮助孩子们成功，却在实际上加速了他们的失败。”（摘自《第56号教室的奇迹》）

而在第56号教室，因为雷夫老师特别注重营造家的氛围，注重目标定位和方法的传输，包括莎士比亚戏剧表演的魅力，终于打造了这间教室卓尔不群的成就。尤其令人叹为观止的是，雷夫老师是个绝对的多面手。也许他不是全才，但他却可以将众多学科巧妙整合，犹如技巧娴熟的导演，把多种角色演绎得各具特色淋漓尽致。

“读万卷书，行万里路。”孔夫子博览群书周游列国始成大器。雷夫老师的“行万里路”，把旅游作为课堂资源，引导学生“在旅途中改变生活”的实践，再一次证明了“读万卷书不如行万里路”的道理。祖宗言之凿凿，“异族”奉为珍宝，遗憾的是“安全悬于一发”，因噎废食的恐惧让我们“教师带队旅游”成为妄想。但愿这本书，能给一些家长带去一点勇气；更愿这本书，能让有识之士在求大同存小异的基础上重新审视我们的教育。

赖云窝

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