一流学生外流的喜与忧
我们不是没有获得诺贝尔奖的种子，而是没有获得诺贝尔奖的土壤。指望在盐碱地丰收硕果的梦想，永远不可能成现实。
教育全球化这是社会发展的必然。随着教育全球化格局的形成，一流大学争抢一流学生已成现实，一流学生外流成必然局势。
就个人而言，接受一流教育这是其充分发展的最好选择。我们没有理由限制一流学生外向发展，当然我们也无法限制一流学生外向发展，因为我们没有这个实力、没有栽培硕果的土壤，我们的教育还是一片盐碱地。我们不是没有获得诺贝尔奖的种子，而是没有获得诺贝尔奖的土壤。指望在盐碱地丰收硕果的梦想，永远不可能成现实。与其让优良种子在盐碱地变种甚至枯竭，不如让其在沃土中茁壮成长。
对个人这当然是上佳选择，对国家、对民族呢？民族的就是世界的，世界的能属于自己吗？杨振宁的诺贝尔奖属于我们吗？盖茨创造的亿万财富属于我们吗？美国为什么能一枝独秀，难道不正是全世界这些优良种子为美国结出了累累果实吗！
国家要富强，没有人才支撑，就像没有钢筋的高楼，倒塌是迟早的事。谁有一流教育，谁就会有一流学生；谁有一流学生，谁就会培养出一流人才；谁能培养出一流人才，谁就会获得巨大财富。世界财富不是无限的，这有限的财富往往是由少数一流人才创造的，谁拥有这些人才，谁就拥有这些财富。一流学生外流，为我们敲响了警钟。是喜是忧，等看到人家结果的时候，是不是太迟了！
我们应该到改良土壤的时候了，我们渴望沃土、渴望丰收果实。
日志分类