就有人预测因为金融危机的影响，将会有大量毕业生为了躲避就业压力选择考研。11月14日考研现场报名工作结束，虽未发现“井喷”现象，但不少高校考研报名人数较去年都有所增加，出现一定反弹。 　　中国农大增加3成 　　报考者创历史最高 　　全国共有7000余人通过网络报考中国农业大学，比2008年增加了3成，创历史最高水平。在北航报名点进行现场确认并报考北航的考生有3995人，比2008年增加约1.3%。在京报考北京大学的人数与2008年基本持平，达到9000余人。在京报考清华大学 ....

看着这张漫画，我立刻想起了我的学生，不知何日起，中国的学生都变得“千人一面”了。这两天一直在给几个学生讲托福，这几个孩子都优秀得很，个性鲜明，灵气十足，私下里聊天的时候，一个举重若轻颇有大将风范，一个头脑敏锐随时洞悉市场，一个淡泊恬静却心思缜密…… 可是每次上课，几个孩子回答问题的思维方式如出一辙。        比如，他们做托福口语里的一个场景题：描述一个对我而言最重要的地方。答案基本上都是一种模式 ....

         中学文理分科现象最近又遭炮轰。原副部长、中国高等教育学会会长周远清近日称，“中国可能到了要好好解决中学分科的问题了。 　　文理分科在世界上只有中国这么做。大学的校长、专家们几乎没有几个人赞成，但是它就这么长期搞下来了。由于文理分科，我们的文科学生上大学，要上点理工科的课程很难。” 　　“现在每个学校都实行文理分科，其实这对培养学生的素质并不好，应该主张文理兼修。 ....

２００８年９月１日，一个必将被历史所铭记的日子——在这一天，中国实现了城乡义务教育全部免除学杂费。这是几十年前甚至几年前，许多人连想都不敢想的事情。 这个里程碑的背后，是中国教育发展前所未有的大提速： 　　２００４年，启动国家西部地区“两基”攻坚计划；２００７年春，免除全国农村义务教育学杂费；２００７年秋，实施新的高校和中职学校家庭经济困难学生资助政策；２００８年秋，全国免除城市义务教育学杂费…… 　　一项项力度空前的 ....

　　6月11日，“相约冠军•名家讲坛”第十七讲在百年讲堂多功能厅举行。GOOGLE全球副总裁李开复博士应邀做客讲坛，以“解读成长：迈向开阔的人生”为题发表了精彩演讲。李开复一身西装从容走上讲台，现场就响起了阵阵掌声。一个小时的演讲中，李开复博士与大家分享了成为IT职业经理人的经历，他的儒雅与睿智给了大家“冠军”的又一阐释。 　　自信：追寻自己的兴趣 　　成长于开明家庭的李开复，幼儿园没有上完就跳级进入到小学学 ....

普及化进程中美国高等教育结构特点 （一）提前建立了多样化的高等教育体系，为高等教育大众化和普及化作好结构上的准备 特罗教授认为:“美国在100年前就有了与大众化高等教育相匹配的组织结构。”美国卡内基基金会主席博耶(Ernest L. Boyer)先生也认为:“我们已经创造了世界上第一个达到普及化的高等教育体系。它实际上向所有愿意入学的人敞开大门,并向他们提供几乎没有限制的学科选择。这个高等教育体系以其开放性,多样性和所取得的学术成就而享誉世界。” 通过 ....

    杨振宁先生曾说，中国的教育适合一般的人，美国的教育适合一流的人才。中国应该学习美国教育成功的地方，综合中美教育的优点，用最适合中国的方式，教育所有的人才。     中国的学生大都是被动的，因为在家中、中小学总是有家长、老师告诉学生该怎么做。主动地把握学习和知识才是中国未来主人翁该做的。读大学四年最重要的是什么？不要以为读大学只是为了学习知识，因为知识每天都在改变。大学四年学习的应该是“如何学习”，这才是不变的。学 ....

提到教育投入多元化，我们的教育主管部门领导就说：“中小学教育除了依靠国家投入，不可能有其他的来源。我们县也办了很多民办学校，让社会也参与了教育，这难道不是教育投入多元化吗？”那么我想问：“公办和民办为什么这么不平等？公办中小学除了国家投入，社会难道不能参与吗？这就是我们教育主管部门的课题。” 国家办教育，国家要投入，这是理所当然的，也是科教兴国的一项战略方针。然而教育主管部门除了向上级汇报，要财政出钱，就没有别的办法吗？譬如，前几天我见到了一位好友，是我小 ....

谈及教师这个职业，不得不说起“民办教师”这个词汇，这个在中的教师队伍中一直处于一种特殊的地位，也是一个十分尴尬的位置,是中国基层教育的中流砥柱，但几十年不能被国家认可。 　　小时候在四川农村上学时我们的老师就是“民办教师”。 整个小学只有三个老师、三个年级，一年级、二年级和四年级，而五年级以后的学生就不得不去几公里外的乡小学去了。一个老师管着一个年级，老师即是班主任、年级主任还是每一科的任课老师，其实一般只有语文和数学两科可以上，其他根本没有设备。老师每 ....

题记：教师应该是“经营人性”及传授“经营人性”方法的工程师。教师这一职业之本质就在于“经营人性。” 　　●时代迫切需要的教育理念：经营人性 　　时至二十一世纪，在市场经济与知识经济大潮中，人们将外界一切能够获利之事均经营遍及，正当精明的弄潮儿们绞尽脑汁开辟全新的经营领域时，不知他们有没有想到人类自身尚有一大宝库函待开发经营——那就是人性。《中庸》言：“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教&rdqu ....