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谈谈2008年高考作文（一）
（转载烟雨楼的BLOG）
今年的高考前夕，原打算在网上讲几期高考考前作文探讨的，没想到地震带来的灾害和影响既严重又影响长久（直到现在仍存在各种各样的隐患和威胁）。加之本人事务繁多（从事科学技术工作），一直到今年考前都没有过多时间来探讨今年的高考作文命题走向，实为遗憾。应该说今年的高考作文很容易猜到，不管如何出题，肯定毫无疑问很多细节与汶川发生的地震有关，所以说今年的作文考生有话说，至少不会跑题，能否写好就看考生平时的积累了。昨晚我仔细看了看，全国共有6个省份的大作文直接与抗震救灾有关，这些省份包括河北、河南、山西、广西、陕西和四川。其中四川省为单独命题，其他5省份为全国统一命题的全国1卷。另外，北京在语文卷中也有一道语言表述题直接与地震相关。这在全国高考中非常少见。这种“在所有人预料之中，同时又在所有人意料之外”的以直击大事件为作文命题的做法，在建国以来的高考中还没有类似案例。当然，还有其他省份的作文虽和地震表面关系不大，其实挖掘一下，以人为本，爱心、责任等仍与地震有着千丝万缕的联系。
一、2008年全国Ⅰ高考作文题目：
2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。
人民的生命高于一切！
胡锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。
十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞赴灾区。志愿者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾区。
一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸存者的生还奇迹在不断突破，100小时、150小时、196小时……
中央电视台24小时播报。19日14时28分举报哀悼。
一样的爱心，不一样的表达。捐款、献血、义演、关注……
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【评】在高考前，大家对汶川地震的期望度很高，应该说大部分考生都能如愿以偿押中了今年的高考作文题目，作为全国卷，紧扣当前热点，还是有些出乎笔者意料。根据汶川地震发生的时间可以知道，这个作文题目可能是命题人的临时更改。
作文题目很好地体现了命题人的情感指向，责任感、使命感，毕竟汶川地震不仅对中国产生了重大影响，而且对整个世界也产生了影响，体现了出题人的人文关怀，大眼界，大视角。
题目应该说每个考生都有话可说，因为亲情、友谊、互助这些都是中华民族的优良传统，即使对汶川地震不是太了解，也一样可以写出动人的文章。考生要抓住最后的一句话：“关爱相同，只是形式不同。”
二、2008年全国Ⅱ高考作文题目：
海龟和老鹰有个好心人在海边发现一只小海龟从沙穴里往出爬，这时过来一只老鹰要抓小海龟，游客把小海龟护送到大海，把老鹰赶走。这时一群海龟从沙穴里爬出来，爬向海里，原来这只小海龟是个侦查兵。等好心人走后，马上来了一群老鹰。根据此发表议论，自拟题材。
【评】这个题目也属于“新材料作文”，属于一个寓言故事，也属于有关系性作文，这个故事的含义比较浅显：人的动机和结果有时可能不一致。即有些人是抱着好心去帮助别人，但结果却适得其反。比如教育问题，父母教育孩子可以出于好心，但父母对孩子的教育往往只顾及到个人的需要和想法，没有顾及到孩子的需要和感受。有位诗人曾对这种情况有一句精彩的描述：世界上最大的伤害往往是以爱的名义。所以人做事，不能光靠爱心，考一腔热情，还要顾虑对方的需要和感受，要多从别人的角度考虑。
三、2008年四川省高考作文题目:
以《坚强》为题，写一篇作文，自定立意，自定文体，不少于800字。
【评】四川考地震的可能性最大，不出所料，而且出题的角度恰到好处，即以四川人的角度，四川人要坚强，这既是每一个积极人生的应有态度，字里行间里也反映出四川人民对全国人民乃至世界人民帮助与关怀的积极回应，表现了四川人民临危不惧的风采。时至今日，发达的现代传播媒体已经为我们带来了地震中许多坚强的事例，既可以群像也可以是特写，应该以情动人。
四、2008年湖北省高考作文题目:
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过？一只长了癣的流浪狗走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，你是谦抑地让人，还是霸道地推人？一个盲人和你并肩路口，绿灯亮了，你会搀那盲者一把吗？你与别人如何擦身而过？你怎么从小贩手中接过找来的零钱？你如何低头系上自己松了的鞋带？你，独处时如何与自己相处？
请根据对这段文字的理解，展开联想，思考如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。自选角度，以《举手投足之间》为题写一篇文章。
要求：自定立意，自定文体，不少于800字。
【评】本作文题目属于命题作文，由于命题人提供的材料丰富，点播翔实，所以作文写起来比较容易。仔细阅读题目可以发现，“举手投足之间”就是提高个人素质，注重个人修养应该从小事做起。“一粒沙上看世界，半瓣花上说人情”，“莫以恶小而为之，莫以善小而不为”。当然这个题目的高明之处还在于他给一些高水平的学生留下了展示自己才能的空间，就是第一段中的最后一句话：你，独处时如何与自己相处？
以湖北高考为例，构思其实灵活多样，可以写成各种书体，考生可根据自己的喜好作文：
[范文例一]举手投足之间
勿以恶小而为之，勿以善小而不为，举手投足之间，细细小事之中，既可成就人，亦可显示人的本质。我们熟知的孔融让梨、司马光砸缸等故事，都是说这种生活细事里见证人的问题。从小懂事，小事上即知礼智慧，长大后必有所大成。此所谓从小看大，三岁知老之谓也。
一个人的良好修养，包括着他对自然、对他人、对自己等方面的正确态度和道德素质，这种正确态度和道德素养不是抽象的、笼统的、偶然的，而是具体的、现实的、必然的，它显示在平时的点滴生活行为之中，体现在一朝一夕的表象之上。有了平时的过程积累，有了良好的本质修养，他外在的一言一行也就自然不庸不俗，即使小恶也不会轻易去犯，即使小善也不会轻易放过。比方，对待一根树枝的态度，对待一条流浪狗的态度，在公共场合中对待他人的态度，在独处时对待自己的态度等，只要有良好的道德根基，这些问题自然就会处理得非同一般，而不是任性妄为。
古往今来，人们重视大行为，大举措，大处着眼，“大行不顾细谨，大礼不辞小让”；然而，更重视举手投足之劳，轻而易举之事，泰山不让砾沙，江河不弃细流。汶川救灾中，人民解放军舍生忘我的义举让人感动，而小朗铮的一个敬礼的小举动，也让国人潸然泪下。在寻常生活的日子里，在人与人的相处中，更多的是彼此之间、不经意之时发生的平凡小事，用以见证人素质品行的也是这些平凡小事，小事是一滴水，可以照出你心中是否有阳光。小事出现在你举手投足之间，是不期然的自然表现，而不是刻意而为。
在举手投足之间，有一种很有意思的反逻辑现象，很值得思考。我们常常习惯于这样看待分析问题，一个人如果爱一只虫子，那么必然对人更有爱心，就像孟子说齐宣王那样，你既然同情一头牛，不忍杀生以祭旗，那么你也必然爱你的国民。其实，生活中有许多人的做人与处事并未达到这种必然程度，不可推导，他能同情一头牛，不忍其死，他却忍心对人大开杀戒。希特勒看见他养的一只鸽子死掉就掉泪，可是对人杀得就不眨眼；蒋介石对母亲很孝顺，却对共产党人杀无赦。有很多人在做人上很有迷糊性，你看他在某些事上仁义谦恭，而内心却卑微阴暗。因此，在复杂人际中，切不要听其言而信其行，由此好而认定其他亦好。他们举手投足之间的表现并非其本质表现，认识到此类问题，会使你为人处事理性一些。
修养需从小处着手，从举手投足之间做起，从表里如一的本质处做起，做到知行统一，内外一致，就无愧于世道人心了。
[范文例二]举手投足之间
生活的细节常常使我们感动，这感动不仅仅因为做出了什么惊天动地的大事，也不仅仅因为获取了多大的物质上、精神上的援助，而打动我们的更多是一些微不足道的小事。哪怕一个眼神，一句话，一个动作，或许都能触动你的神经，撩拨你的心怀，让你久久回味，铭记而感恩。
汶川地震以来，在现场，在电视机前，我猜想每个人都有过情不自禁泪洒衣襟的时刻——为大自然的无情、人类的弱小而悲悯，为子弟兵在灾难面前舍生忘死的悲壮救人场景而动容。我们的泪水混合着太多的情感，这情感是一种普世的爱，超越了亲疏与远近的爱。
在太多的感人场景中，我感触最深、念念不忘的是一位北川老人与一位记者相遇的故事：一位68岁的大爷挑着简单的家当，艰难行走在与撤离相反的路上，黝黑、瘦削的脸上布满惊恐和悲痛。一位记者走上前问他：“大爷，您是要去哪儿？”他放下担子，支支吾吾说是想回家看看。记者说：“您好不容易逃出来，还是别回去，前面路封了，太危险了。”大爷想了想，看了看开裂的路面，神色凝重地说：“我得把地里的粮食收回来。”记者说：“那多危险啊！”大爷说：“没得事。”那意思是，已经死过一次，就不怕死第二次了。记者阻拦不住他，只好关切地对他说：“那您还是把口罩戴上。”大爷缓慢地翻了翻口袋，把口罩捏在手里，然后弓起身子，准备继续上路。在大爷挑起担子的那一刻，记者赶紧走过去帮他把担子扶了扶。大爷走了几步，回过头来说了一句：“让你们操心了。”记者看着他瘦弱的肩膀扛着扁担依然执着返家的背影，再也抑制不住自己激动的心情，在镜头前掩面痛哭。
后来我几次在网上看这段视频，都是泪水满面。这位老大爷偶尔的回头，简短朴实的一句话，包含多少理解与感激。还有记者帮大爷把担子扶上肩这轻轻的一举，又融入了多少同情与体贴。这是任何华丽的语言，任何有意为之的举动，所不能比拟的。
在灾难面前，每个人都是脆弱的，然而每个人都是强大的，因为有一种爱不需阐释，也无法用语言阐释。为此，我想，在亲人之间，在朋友之间，甚至在自己与陌生人之间，一点点体谅、宽容与理解，实际上就包含着一种不易察觉的爱。这种爱，就存在于我们不经意或者微不足道的举手投足之间，这种爱是多么谦卑和柔情。
[范文例三]举手投足之间
人既是独立的又是社会的，人的社会性决定了我们必须注意自己的一言一行，一举一动。因为于细微处见精神，举手投足之间，能尽显生命本色。
举手投足之间，要体现接受自己，喜欢自己。
一个人应该去接受自己，喜欢自己，无论自己的身份是多么的卑微，容貌是多么的丑陋，曾经是多么的失败，遭遇是多么的悲惨！可是在生活中，我们经常看到很多人为自己容貌而自卑，举手投足之间看不到应有的自信；有很多人为自己的失败而痛苦，举手投足之间看不到应有的乐观。于是，不敢大声说话，不敢放声大笑，扭扭捏捏，萎萎缩缩。要么沉迷于麻将，要么沉溺于酒精。试想一个人连自己都不能接受，不能喜欢，还有谁会喜欢他呢？一个人，如果能做到接受自己，喜欢自己，无论遇上什么事，他都能表现出特有的自信和镇定，受挫时也能让自己不气馁，更不会自暴自弃。这样的人在举手投足之间，更能体现出作为人的魅力，谁能说坐在轮椅上的桑兰的微笑不迷人呢？
举手投足之间，要体现尊重自己，善待自己。
尊重他人并不难做到，难得做到的是尊重自己。一个成天自我贬低的人，在别人心里也不会有分量；一个自视清高、目中无人的人，别人同样会对他敬而远之。想想西方老年人为什么比年轻人更多地打扮自己，难道他们不知道岁月的痕迹是不可能遮住的吗?不是，只因为他们想通过这种在举手投足之间认真对待自己的方式，保持他人对自己的尊重，展示自己的生命活力和人生价值。
一个幼儿园的孩子当临时班长，看到同学吵闹，老师在一边喝药，一时不知如何是好，就痛哭流涕，对自己左右开弓，小巴掌打小脸，伤心地报告老师说自己不好，没能管住同学，让他们把老师气病了。真是惹人爱怜，又让人心酸。可是孩子这个“举手投足”真真值得我们大人深思。小小年纪动不动扇自己耳光，深深表现出他不懂尊重自己、善待自己。别的小朋友不守纪律责任并不在他，可是他却对自己这么苛责。所以，尊重自己、善待自己的种子应该让每个孩子都播洒在心里，这样长大后的他们，才能在举手投足之间体现对自己应有的尊重。
接受自己，肯定自己，尊重自己，善待自己，是我们尊重他人，尊重自然的基础。我们只有接受自己，善待自己，才可能接受他人、善待他人。进而对身边的一草一木、一事一物充满关爱，又进而在一举手一投足间不经意地流露出来，而不是刻意去要求自己提醒自己。这样，我们的小爱才能变成大爱，整个世间才会弥漫温情，氤氲爱的温暖。
一言一行，关乎我们对人、事的态度；一举一动，彰显我们的文明程度。所以，我们需要也必须时时在意自己的举手投足。
[范文例四]爱在举手投足之间
他被评上服务标兵，就因为一个动作——温柔的一伸手。
雨天泥泞，雪天路滑，他都会习惯性地扶住那些莽撞调皮的孩子、搀扶行动不便的盲人和那些上了年纪的老人。
十几年如一日。
他是市中心繁华路段的交警，也是这座城市市民的楷模。记者采访他，他在电视镜头前拘谨地笑着说：“是因为那床厚厚的报纸被子吧。”
高三那年，他迷上了打游戏。恨铁不成钢的母亲一怒之下拿鸡毛掸子打了他，他负气离家出走。火车颠簸着过了几站，他随熙攘的人流下车，却发现兜里的钱不翼而飞。天色已晚，寒气渐重，他颓丧地坐在候车室里，看人流如烟雾渐渐散尽。他想自己怕是要在这冰冷的候车室里蜷缩一夜了。
他先是来回地走着，后来袖着手蜷在冰凉的椅子上。无法抵挡的寒冷从脚底向上升腾，最后传遍他的全身。他怀念一床温暖的被子，一件厚实的大衣，哪怕就是一块破旧的毯子也好。
就在他浑身酸麻、手脚冰凉，睡得迷迷糊糊之际，他感到一阵轻柔的覆盖。他一激灵爬起来，是一张陌生的妇女人干皱的脸。他身上盖着她的一件灰旧的外套，还有一层厚厚的报纸，从胸口一直到脚。她是白天在车站卖报纸的老妈妈。
她和善在笑着：“睡吧，孩子。我的儿子如果活着，也像你这么大了。”
他了解到，为了寻找走散的儿子，她辞掉工作，在火车站卖报纸，已经十多年了。
后半夜，他睡得很香。清晨，老妈妈为他泡一碗热面，给他买了车票，送他上了车。
一路上，他脑子里全是老妈妈那张沧桑而又和善的脸：如果我儿子活着，也像你这么大了；如果他在外面睡着了，希望也有人为他盖件衣裳，哪怕是几张报纸。
回到家，妈妈正在联系电视台发寻人启事，一见他就哭了。嘴硬的他没说半句软话，却从此努力起来，再也没有碰过游戏机。后来，他考取了交通学校。
那次采访，他在电视上说：“我妈妈老了，反应也慢了，我希望她上街的时候有人也能搀扶她一下。我做的只不过是用父母的心去顾念每一个孩子，用孩子的心去感念全天下的父母……”
电视机前，无数母亲的眼睛湿润了。
爱很简单，就在带给别人温暖的举手投足之间。
[范文例五]爱，只在举手投足之间
昨天傍晚放学时，我从教室里走出来，经过走廊过道边的水池，不经意间发现那里面竟静静地躺着三个物件——一支废弃的旧毛笔、一张厚纸片，外加一个空的饮料瓶。我想，这应该又是哪一位或几位同学随手丢弃的了。走上前去，伸出手便想将它们全部给捡起来，可当我的手触着那空的塑料瓶子的时候，我又临时改变了主意：这不是一次考验同学们的极好机会吗？
说做就做。于是，我快步走回办公室，以最快的速度将一切收拾妥当之后，便又立即赶回到水池边。幸好，那三个废弃物件还在——其实，我何尝希望它们还在啊？同学们背着书包，一个接一个地从教室里出来，从我面前经过，和我打着招呼，说着，笑着，甚至于蹦着、跳着跑下楼去。一个同学过去了，两个同学过去了，三个同学过去了……随着时间的推移，更多的同学过去了。可是，那水池里的三个物件却仍旧安静地躺在那儿。是大家离水池远了没看见吗？似乎不对呀，教室大门距离水池也就只有两三米之遥啊！这般想着，我便不由得将身子朝前跨了几步，直到我后来将整个身子堵在了教室的大门口。这样好了，因为我存在的缘故，同学们走出教室的时候，势必要绕开去。如此这般，自然离那水池近了许多。我期待着我希望出现的那一幕。
同学们依旧接二连三地出来，可经过水池的时候，却仍是那般熟视无睹地，一个个地又奔下楼去。当教室里只剩下十来位同学的时候，我不免慌张起来：难道今天这次考验，我们这个班就没有一个同学能够顺利通过吗？正这样想着的时候，视野里出现一位男同学，他正如我一直所期待的那样，跑近水池，顺手捡起那支旧毛笔、那张厚纸片和那空的饮料瓶子，然后又飞快地转身向着楼下跑去。定睛一看，方知是一位名叫高晨的同学。
捡起水池里的垃圾，再把它放到该放的地方，应该说是一件小事。小到什么程度呢？小到我们班里的任何一位同学都可以轻而易举地完成它。然而，遗憾的是，除了高晨同学，没有第二个人愿意这样去做。现在，如果我要问大家是否爱我们的祖国、爱我们的校园、爱我们的家园，我相信我最终能得到的答案一定全都是肯定的。可是，大家在口口声声吆喝着说“爱”的时候，想过没有，你们自己究竟为此做了哪些实事呢？“无城（我们所居住的城镇）是我家，文明创建靠大家”街头巷尾大家天天能够见得着的这一条标语，我们看了，我们读了，可是除了抱怨周边的脏、乱、差之外，我们是否曾为着去改变它而做了些什么呢？
高晨只有一个。显然，高晨一个人的力量也是极其有限的。但是，我们每一个人都应该是可以成为像高晨一样的人的。积少成多，积沙成塔。同学们，当我们所有的人都行动起来的时候，我们的力量可就是无穷无尽的啊！想想，到那时，我们的家园、校园和祖国，何愁不能美丽呢？十多年前流行这样一首歌——《奉献》：“……只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”大家说说，是不是这个理儿？
记住：爱，只在举手投足之间！只要你愿意，你便可以随时随地奉献你的爱！
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