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从教二十余年，我的很多学生也都在各行各业做出了不小的成绩，这是我人生最大的幸福！我更高兴的是我的学生贡献于社会，成为社会的有用人才，有着很好的前途。我在山东任教时的学生史中琦就是这样一个学生。
任教于美国哥伦比亚大学的他得知我们正在做国际交流项目，并且已经和美国一些著名的大学建立了良好的合作关系非常高兴，他表示愿意做我们国际交流中心的特邀留学顾问，为预赴美留学的学生提供第一手的信息和指导。
史中琦 美国哥伦比亚大学讲师；
国家汉语教育学会理事；
Sino-American Language Center 策划人，理事；
时代汉华高级顾问；
《感受中国》哥伦比亚大学大学三年级的通用教材作者。
2005年夏末，我乘坐中国国航CA981飞往美国纽约曼哈顿岛，在这个号称世界第一大都市的西北部，座落着哥伦比亚大学。作为一个刚刚拿到硕士毕业证书的学生，能够在这样一座世界级名校任教，确实感到荣幸而自豪，当然，也有几分忐忑。
时至今日，在美时间已经两年有余，教过的班有十余个，学生上百人。对美国的学生、美国的高等教育，也有了更直接、深入的了解和体验。也终于可以尝试着回答一些经常被问题到的问题：美国的高校什么什么样的？这里的学校生活跟国内大学有何不同？为什么世界各国的学生都渴望来这里深造？是什么因素使得美国高等教育在世界范围遥遥领先？
赤橙黄绿青蓝紫
近十几年来，随着中国经济的迅速崛起，大学教育逐步得到普及，越来越多的小孩子从小就知道自己要走进大学校园。不过，有一个问题并非每个学生都能回答清楚：为什么我们要上大学？一个较为普遍的看法是，在大学里可以学习更多知识，为以后找工作做个铺垫。这种看法固然没错，但是，如果仅仅把获取知识放在首位，就未免降低了大学的作用。
对一般个体而言，20岁左右正是塑造价值观、培养个性、发展思维的黄金时期。而大学校园，恰恰应该提供这样一个适合个人发育成熟的土壤。
什么样的学校氛围能提供最好的环境呢？丰富多元的、充满竞争和活力的，以及提倡个性的。美国的高校，或者说大部分高校，就是这样的。
众所周知，美国是一个移民国家，号称是世界民族的大熔炉。美国的高校，五彩缤纷，集中了不同种族、族裔、民族、肤色、文化背景的学生。这些学生有着不同的宗教信仰、不同的生活习惯、不同的处事之道、不同的个性特点。由这些个体构成的校园，俨然就是了解世界各地的民族之窗，在这里学习，不仅可以提高学术水平，还可以最大限度的汲取不同文化的营养，从而达到塑造价值观、培养个性、发展思维的目的。
试想一下，如果你的同学来自世界各地、五湖四海，甚至来自某些你只在地图上见过的国家，你会是什么感觉？当他们讲述自己的国家、文化、习俗、传统的时候，你会是什么心情？林则徐说过：海纳百川，有容乃大。没有在大海里游过泳，就不知道大海有多么浩瀚，那种畅快的心情是游泳池绝对无法带给你的；同样，没有在多元的文化氛围中生活体验，就不知道这个世界多么丰富多彩。通过跟他们的接触，可以丰富我们的视野；通过跟他们的接触，可以了解在面对同样一个问题的时候，不同文化背景下的人群是怎么思考的，从而有助于我们理解别人，包容一切。
走在哥大的校园里，（我相信在其他高校也差不多）你可以看到很多人的衣着有些“奇怪”或者“不合体”。说他们奇怪，是根据我们固有的审美标准；说他们不合体，是根据我们传统的价值观念。殊不知，这正是人家风格的体现，估计人家恰恰觉得很好看、很得体呢。当我们慢慢习惯了不用自己固有的、惯有的价值标准去judge（评论或者评价）别人的时候，其实反映了你自身包容度的增加。我个人的经验告诉我，在美国生活的前几年，一个非常显著的变化就是：不轻易去judge别人。各种文化的价值尺度存在或大或小的差异，我们没有理由也没有资格去评价别人。记得去年一个新同事去买衣服，挑了一件稍微有点“露”的衣服，她有点担心，怕别人说。另一位来了多年的同事安慰她说：别担心，没有人会judge你的，只要你觉得好看就行了。
这种不轻易judge的思维方式在面对重大事件的时候，就更能表现出一份冷静和理智。去年曾经震惊全美的弗吉尼亚枪击案发生以后，我看到各种不同的人群、族裔的反应。在路上，在地铁里，确实看到有些人非常激烈，甚至把矛头指向韩国甚至东亚国家。有的韩国学生竟然在地铁里遭到指责。但是，在大学里校园里情况截然不同。没有人会做这种缺乏理智、不合逻辑的推理，相反，老师和学生在讨论惨案发生的原因的同时，更多地是把理解和安慰带给韩国学生，这时一种理智成熟的心态，这种心态跟大学的氛围不无关系。
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